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18.如圖表示溫室大棚內光照強度(X)與農作物凈光合作用強度(實際光合作用強度與呼吸作用強度之差)的關系.請據圖分析,下列說法中不正確的是(  )
A.當X>Q時,可采取遮光措施確保作物的最大光合速率
B.和Q點相比,P點時葉肉細胞內C5化合物的含量較Q點低
C.M→N凈光合作用增強
D.當X=P時,葉肉細胞內形成ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質基質

分析 分析曲線:M點之前,光照強度低,光合作用強度低,小于呼吸強度,M凈光合速率為0,說明光合強度=呼吸強度,MN段,光合強度大于呼吸強度,N點為光飽和點;此時光照強度已不再是影響光合作用的主要因素,影響因素可能是二氧化碳濃度、溫度等,QP點,可能的原因是光照強度過強,氣孔部分關閉,二氧化碳供應不足導致.

解答 解:A、X>Q時,可采取遮光措施確保作物的最大光合速率,A正確;
B、QP段下降的原因主要是二氧化碳供應不足,P點時葉肉細胞內二氧化碳較Q點要少,Q點C5消耗減少,短時間內其來源不變,導致五碳化合物含量上升,B錯誤;
C、MN段,光照強度逐漸增大,光合強度逐漸增大,且大于呼吸強度,有機物積累,凈光合作用增強,C正確;
D、當X=P時,光合強度=呼吸強度,葉肉細胞內形成ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質基質,D正確.
故選:B.

點評 本題以圖象為載體,主要考查了光合作用和呼吸作用的相關知識,意在考查考生把握知識間內在聯系的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為人體細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段,圖中①~⑦為不同的細胞,a~c表示不同的生理過程.下列敘述錯誤的是(  )
A.與①相比,②③④的分裂增殖能力減弱,分化能力增強
B.如果在a、b、c過程中,原癌基因和抑癌基因被激活,則會成為癌基因
C.⑤⑥⑦的遺傳物質相同,蛋白質種類和數量相同,因此具有全能性
D.進入c過程的細胞酶活性逐漸降低,代謝逐漸減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.一個15N標記的DNA分子,在含14N的培養(yǎng)液中連續(xù)復制3次,子代DNA分子中含15N的DNA分子所占的比例為( 。
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{2}$D.1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.沒有細胞壁的細胞是( 。
A.藍藻B.細菌C.綠色植物的細胞D.神經細胞

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13.下列哪一項不是構成生物體的六大化合物( 。
A.B.無機鹽C.蛋白質D.色素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于細胞物質組成、結構及代謝的敘述正確的是( 。
A.組成核酸的化學元素為C、H、O、N
B.組成DNA的單體是核糖核苷酸
C.同質量的脂肪氧化分解釋放的能量比糖類多
D.酵母菌和藍藻的細胞中均不含線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某校生物興趣小組的同學打算用車前草完成《觀察植物細胞的質壁分離和復原》的實驗:
(1)取葉片的下表皮細胞(不含葉綠體),在蓋玻片的一側滴入含有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的O.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到原生質層內外的顏色分別是無色、紅色.
(2)若將葉片的下表皮細胞依次浸于蒸餾水、0.3g/ml蔗糖和0.7g/mlKNO3溶液中,觀察其原生質體的體積隨時間的變化,結果如圖所示,則A、B、C三條曲線中表示細胞在蒸餾水中、0.3g/ml蔗糖和在0.7g/mLKNO3溶液中的依是A、C、B.
(3)植物細胞發(fā)生質壁分離的原因(內因):細胞壁的伸縮性小于原生質層
(4)利用以上實驗原理簡要寫出測定某種植物細胞細胞液的實驗設計思路.首先取被測植物細胞制成5個臨時裝片.用低倍鏡觀察其細胞中紫色中央液泡的大小及原生層的位置.把每個裝片的細胞分別浸在不同濃度的蔗糖溶液中,看在哪個蔗糖溶液濃度下洋蔥鱗片葉表皮細胞中央液泡變化最。兓钚〉囊粋蔗糖溶液濃度即(接近)為細胞液濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關于圖中序號的描述,正確的是( 。
A.只有①所示過程能逆濃度梯度運輸物質
B.①和②所示過程都需消耗 ATP
C.大分子物質只有通過①過程才能進入細胞
D.氨基酸進入組織細胞與過程②有關

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.紅綠色盲由X染色體的隱性基因控制.圖中,一定是紅綠色盲基因攜帶者的是(  )
A.Ⅰ-1B.Ⅱ-4C.Ⅲ-8D.Ⅲ-9

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