6．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．在“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，NaOH擴(kuò)散的深度（觀察切面）、瓊脂塊變紅的體積都與瓊脂塊的大小呈正相關(guān)
B．在“高倍顯微鏡觀察線粒體”實(shí)驗(yàn)中，健那綠可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色
C．在“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中，可以采用標(biāo)志重捕法調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度
D．在“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)的處理為：輕輕震蕩試管、搖勻，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于計(jì)數(shù)板上，待培養(yǎng)液沉降穩(wěn)定后，蓋上蓋玻片，放置在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)

分析 1、探究“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”的實(shí)驗(yàn)的目的是通過探究細(xì)胞表面積與體積之比，與物質(zhì)運(yùn)輸速率之間的關(guān)系，探討細(xì)胞不能無限長大的原因；實(shí)驗(yàn)中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度相同；通過模擬實(shí)驗(yàn)可看出，細(xì)胞體積越小，其相對(duì)表面積越大，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越高；實(shí)驗(yàn)所用的瓊脂小塊上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色．
2、土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究一般采用取樣器取樣法，樣方法和標(biāo)志重捕法用于種群密度的調(diào)查．

解答 解：A、在“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，NaOH擴(kuò)散的深度不變，與瓊脂塊的大小無關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、在“高倍顯微鏡觀察線粒體”實(shí)驗(yàn)中，健那綠可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色，B正確；
C、在“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中，可以采用取樣器取樣法調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度，C錯(cuò)誤；
D、在“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先蓋上蓋玻片，再在血球計(jì)數(shù)板上的蓋玻片邊緣滴加培養(yǎng)液，讓培養(yǎng)液自行滲入，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了課本的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．水解反應(yīng)是指：水與另一化合物反應(yīng)，該化合物分解為兩部分，水中氫原子加到其中的一部分，而羥基加到另一部分，因而得到兩種或兩種以上新的化合物的反應(yīng)過程．下列化合物不能參與水解反應(yīng)的是（　�。�
①核糖②脂肪③ADP④脫氧核苷酸⑤纖維素⑥磷脂．
A．只有①B．④⑥C．②③⑤D．只有⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．需用高倍顯微鏡才能觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B．可用溴麝香草粉藍(lán)水溶液檢驗(yàn)骨骼細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2
C．選擇菠菜葉肉細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料可明顯觀察到細(xì)胞中的線粒體
D．摩爾根用果蠅做材料，采用“假說-演繹法”證明基因在染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合．

（1）由圖可知：血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液（神經(jīng)和體液）調(diào)節(jié)．支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí)，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌，卻不影響胰島A細(xì)胞的分泌，原因是胰島A、B細(xì)胞與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體不同（或胰島A細(xì)胞上沒有與該神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體）．
（2）由圖可看出胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與受體結(jié)合后，一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖元（原）合成，另一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞．
（3）某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀．此種抗體應(yīng)該是抗體2（抗體1或抗體2）．從免疫學(xué)角度來看此癥狀屬于自身免疫病�。�
（4）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等體積（等量）生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為某研究小組以某種植物為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答下列問題．

（1）該小組用裝置甲探究適宜溫度下不同濃度NaHCO3溶液對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是上浮相同數(shù)目小圓葉片所用的時(shí)間（或相同時(shí)間內(nèi)小圓葉片上浮的數(shù)目），bc段曲線平緩的限制因素可能
是光照強(qiáng)度，若將裝置中的NaHCO3溶液換成等量的NaOH溶液，則在開始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中C3相對(duì)含量的變化情況是下降．
（2）在探究低溫對(duì)植物光合作用的影響時(shí)，研究小組將該植物低溫處理一段時(shí)間，測定并發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)載體蛋白X（位于類囊體上，運(yùn)載H+從高濃度到低濃度一側(cè)并同時(shí)催化ATP的合成）含量下降，固定CO2的酶Y含量下降；則H+通過類囊體膜的方式是協(xié)助擴(kuò)散，酶Y位于葉綠體基質(zhì)，低溫處理影響了光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．甲圖是某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中①～⑤表示生理過程，A～D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)．乙圖是溫度對(duì)該植物葉肉細(xì)胞光合作用與呼吸作用影響的研究．據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖中②表示的生理過程是有氧呼吸第二階段．D表示的物質(zhì)是ATP和[H]．
（2）圖甲中某些生理過程的正常進(jìn)行，離不開一些捕獲光能的色素，要將這些色素分離可以采用紙層析法，紙層析法的原理是色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的快；反之則慢．
（3）根據(jù)圖乙，在短時(shí)間內(nèi)當(dāng)溫度由20℃增高至25℃時(shí)，植物葉肉細(xì)胞中C生產(chǎn)速率加快（填“加快”、“不變”、“減慢”）．
（4）根據(jù)圖乙，假設(shè)每天光照14小時(shí)，保持白天（光照時(shí)）溫度為30℃，晚上溫度為15℃條件下，該植物葉肉細(xì)胞一晝夜有機(jī)物的積累量為34mg（用CO2的量表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，圖中字母代表能量，下列相關(guān)說法正確的是（　　）
A．圖中用于桑樹生長發(fā)育繁殖的能量是A
B．圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量
C．第一、二營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率用（E+F+G+H）：A表示
D．因?yàn)樯；~塘具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，所以存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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15．回答下列有關(guān)基因表達(dá)和生物工程問題．
（1）基因工程是生物工程核心技術(shù)．下列是分子實(shí)驗(yàn)室中構(gòu)建產(chǎn)生胰島素基因工程菌的部分操作，正確流程是④②③①．（用題中編號(hào)排序）
①篩選含有胰島素基因的受體細(xì)胞   ②胰島素基因與運(yùn)載體重組
③重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞           ④獲取胰島素基因
如圖所示為用PvuⅠ限制酶切下的某目的基因（4kb，lkb=1000個(gè)堿基對(duì)長度）及其上DNA片段示意圖．

（2）片段D為目的基因中的某一片段，有關(guān)敘述正確的是BD（多選）．
A．若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸，則ACT可稱為一個(gè)密碼子
B．DNA連接酶作用于②處，DNA解旋酶作用于①處
C．若只用片段D中的3個(gè)堿基對(duì)，則可以排列出43種片段
D．同一脫氧氧核苷酸鏈中相鄰的兩個(gè)堿基之間依次經(jīng)過“一脫氧核糖-磷酸基-脫氧核糖-”連接
如圖2所示為三種質(zhì)粒示意圖．圖中AP為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因．EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離．復(fù)制原點(diǎn)是在基因組上復(fù)制起始的一段序列，是指質(zhì)粒在受體細(xì)胞中復(fù)制時(shí)的起點(diǎn)．
（3）圖中質(zhì)粒A、質(zhì)粒C能否作為目的基因運(yùn)載體最理想的質(zhì)粒？否（能/否）．為什么，
請(qǐng)說明理由質(zhì)粒A缺少標(biāo)記基因；質(zhì)粒C在用和目的基因相同的限制酶切割時(shí)，復(fù)制原點(diǎn)會(huì)被限制酶切割，會(huì)影響重組質(zhì)粒的自主復(fù)制．
（4）用EcoRⅠ完全酶切目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒（EcoRⅠ在目的基因和質(zhì)粒上的酶切位點(diǎn)如上兩圖所示），則進(jìn)行電泳后觀察可出現(xiàn)長度為1.1kb和5.6kb，或者分別是3.1kb和3.6kb兩個(gè)片段．（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于以“32P標(biāo)記T2噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)使用的生物材料還應(yīng)包括不含32P的大腸桿菌
B．實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體培養(yǎng)時(shí)間、溫度等是本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量
C．本實(shí)驗(yàn)預(yù)期的最可能結(jié)果是上清液中放射性強(qiáng)，而沉淀物中放射性弱
D．僅僅本實(shí)驗(yàn)還不足以證明DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

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