【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在 1~4 號(hào)試管中適量滴加斐林試劑,5、6 號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A. 只有1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色
B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,6號(hào)試管內(nèi)呈紫色
【答案】D
【解析】由于在1、3、5號(hào)試管中分別加入的是2mL蒸餾水,所以適量滴加斐林試劑(1號(hào)和3號(hào)試管)或雙縮脲試劑(5號(hào)試管)后,1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色,甲組的2號(hào)試管在加入斐林試劑后沒有水浴加熱,2號(hào)試管不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀,仍是斐林試劑本身的顏色--藍(lán)色,因此1、2、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色,A錯(cuò)誤;2號(hào)試管室溫條件下不出現(xiàn)磚紅色沉淀,4號(hào)試管加入斐林試劑后水浴加熱,出現(xiàn)磚紅色,甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同,B錯(cuò)誤;1、3、5號(hào)試管內(nèi)呈現(xiàn)藍(lán)色,2號(hào)試管室溫條件下不出現(xiàn)磚紅色,為藍(lán)色,4號(hào)試管加入斐林試劑后水浴加熱,出現(xiàn)磚紅色,6號(hào)試管加入發(fā)芽的小麥種子勻漿,由于小麥種子含有蛋白質(zhì),加入雙縮脲試劑會(huì)呈現(xiàn)紫色反應(yīng),C錯(cuò)誤,D正確。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,科學(xué)家要將該基因通過___________(方法)注入羊的_______________中,發(fā)育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。
(2)圖2中的目的基因D需要同時(shí)使用MestI和PstI才能獲得,而圖1所示的質(zhì)粒無限制酶MestI的酶切位點(diǎn)。所以在用該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),需要對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行改造,構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)。試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶切位點(diǎn)的過程(提供構(gòu)建需要的所有條件):首先用______酶處理質(zhì)粒;然后用______處理質(zhì)粒,使被切開的質(zhì)量末端鏈接上相應(yīng)的脫氧核苷酸;再用______ 處理質(zhì)粒形成限制酶切位點(diǎn),它可被______識(shí)別。(供選答案如下:①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA連接酶 ⑤DNA聚合酶)
(3)假設(shè)圖1質(zhì)粒上還有一個(gè)PstI的識(shí)別序列,現(xiàn)用EcoRI、PstI單獨(dú)或聯(lián)合切割同一質(zhì)粒,得到的DNA長度片段如下表。請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出質(zhì)粒上EcoRI和PstI的切割位點(diǎn)。(標(biāo)出酶切位點(diǎn)之間的長度)
______
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】把培養(yǎng)在含輕氮(14N)環(huán)境中的細(xì)菌,轉(zhuǎn)移到含重氮(15N)環(huán)境中培養(yǎng)相當(dāng)于連續(xù)復(fù)制兩輪的時(shí)間后,離心分離其DNA,結(jié)果應(yīng)為 ( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小王的肌肉經(jīng)常發(fā)生抽搐,可能的原因是
A. 血液中鈣鹽含量太高 B. 血液中鈣鹽含量太低
C. 血糖的含量太低 D. 血細(xì)胞數(shù)量太少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)圖回答下列問題:
(1)在生物體內(nèi)圖a所示的過程是________,進(jìn)行的主要場所是_______,產(chǎn)物是_________。
(2)圖b所示的過程是______,所需原料的種類主要有______種。
(3)圖b中的I、II分別為________、_________,若Ⅰ所示的三個(gè)堿基為UAC,則此時(shí)I所攜帶的氨基酸的密碼子為 __________________。
(4)若己知R鏈中(A+G)/(T+C)的值為0.8,Y鏈中的(A+G)/(T+C)的值為_________,R、Y鏈構(gòu)成的DNA分子中(A+G)/(T+C)的值應(yīng)為________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. M、N、P分別代表16、9、3 B. a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程
C. ②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合 D. 該植株測(cè)交后代性狀分離比為1:1:1:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員研究了不同鉀營養(yǎng)條件對(duì)小麥光合“午休”現(xiàn)象的影響。
科研人員將小麥幼苗均分為四組,各組用不同濃度鉀素處理,得到下表所示結(jié)果。
(1)土壤中的鉀離子以________________方式被吸收進(jìn)入小麥根部細(xì)胞,并運(yùn)輸至植物體各部分。據(jù)表可知,_____組處理?xiàng)l件下,小麥吸收鉀效率最高。
(2)科研人員測(cè)定了T0~T3組小麥旗葉(位于麥穗下的第一片葉子,能顯著影響小麥的產(chǎn)量)在一天中的凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孔張開的程度)變化,得到如圖所示結(jié)果。
①圖1中數(shù)據(jù)顯示,T0~T3組旗葉的凈光合速率均出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象(在午時(shí)13:00左右出現(xiàn)一個(gè)相對(duì)低值),這是由于13:00時(shí)溫度較高,葉片的____________________________,胞間CO2濃度降低,導(dǎo)致光合速率降低,因而使___________________中進(jìn)行的暗(碳)反應(yīng)減慢,造成光合產(chǎn)量損失。
②據(jù)圖1、2分析,適量施鉀增大了_____________________,提高凈光合速率,從而降低因光合“午休”造成的產(chǎn)量損失。這是由于適量施鉀,提高植株葉片的鉀含量,使保衛(wèi)細(xì)胞從周圍表皮細(xì)胞中吸收鉀離子,細(xì)胞液濃度____________,改變氣孔開放程度?紤]到經(jīng)濟(jì)效益,田間應(yīng)施加_______(T0/T1/T2/T3)水平的鉀素肥料以提高小麥產(chǎn)量。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解,回答:
(1)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌__________,該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶,其中葡萄糖苷酶可將_________分解成_____________。
(2)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時(shí),CR可與纖維素形成_________色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí),培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的________。
(3)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)(成分見下表):
注:“+”表示有,“-”表示無。據(jù)表判斷:
培養(yǎng)基甲_______(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是_________________________________________________________________________;
培養(yǎng)基乙_______ (填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是_________________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中 Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是
A. 在每個(gè)植物細(xì)胞中,a、b、c基因都會(huì)表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)
B. a、b互為非等位基因,在親子代間傳遞時(shí)可自由組合
C. b中堿基對(duì)若發(fā)生了增添、缺失或替換,則發(fā)生了基因突變,但性狀不一定改變
D. 基因在染色體上呈線性排列,基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com