【題目】下丘腦在人體生命活動(dòng)過程中有重要的調(diào)節(jié)作用，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞

B．下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)

C．寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多

D．下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會(huì)使細(xì)胞外液滲透壓升高

【答案】D

【解析】

試題分析：下丘腦中有滲透壓感受器，是體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關(guān)

解：A、體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，A正確；

B、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)的中樞，參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，又能分泌促甲狀腺激素釋放激素參與體液調(diào)節(jié)，B正確；

C、身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多，C正確；

D、下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會(huì)促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水，使細(xì)胞外液滲透壓降低，D錯(cuò)誤．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分子式為C5H12O的某醇與溴化鈉、硫酸混合加熱得鹵代烴，該鹵代烴與強(qiáng)堿醇溶液共熱后，不能發(fā)生消去反應(yīng)，該醇可能是

A. 2，2-二甲基-1-丙醇 B. 2-甲基-2-丁醇

C. 1-戊醇 D. 3-戊醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同

B．植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長素

C．多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)著植物的生長發(fā)育

D．植物激素進(jìn)入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是（ ）

A．一種RNA可以攜帶多種氨基酸

B．反密碼子是位于mRNA上相鄰三個(gè)堿基

C．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

D．DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類，用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過程才能被利用．研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)入釀酒酵母菌，獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精．請回答下列問題：

（1）將淀粉酶基因切割下來所用的工具是 ，用 將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子，下一步將該DNA分子 ，以完成工程菌的構(gòu)建．

（2）若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌，可采用的檢測方法是 ；若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶，可采用 檢測．

（3）將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一定時(shí)間后，加入碘液，工程菌周圍出現(xiàn)透明圈，請解釋該現(xiàn)象發(fā)生的原因．

（4）如何進(jìn)一步鑒定不同的轉(zhuǎn)基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春節(jié)過后，濟(jì)南出現(xiàn)了“倒春寒”，給人們在戶外活動(dòng)帶來了諸多不便．請回答下列相關(guān)問題：

（1）在戶外我們感到寒冷，是因?yàn)榈蜏卮碳だ溆X感受器時(shí)，受刺激部位的細(xì)胞膜外電位變?yōu)?/span> ，從而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并傳入 形成冷覺，該傳導(dǎo)方向是 （單或雙）向的．

（2）在寒冷環(huán)境中，下丘腦分泌的 增加，作用于 細(xì)胞，其產(chǎn)生的激素促進(jìn)甲狀腺激素的含量增加，引起組織細(xì)胞代謝增強(qiáng)以維持體溫．下丘腦還可以產(chǎn)生

激素，調(diào)節(jié)水的平衡．

（3）通常情況下，人體的血糖濃度是 mg/dL，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)刺激 釋放胰高血糖素，從而升高血糖．此外，升高血糖還與下列哪些激素有關(guān) ．

A．腎上腺素

B．生長激素

C．甲狀腺激素

D．腎上腺糖皮質(zhì)激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)植物有效成分提取的問題：

（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，通常在萃取前要將胡蘿卜粉碎和 ，以提高卒取效率．鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí)，通常可采用 法．

（2）用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時(shí)．在油水混合物中加入氯化鈉的作用是 ．

（3）橘皮精油的有效成分在用水蒸氣然餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解、同時(shí)又會(huì)產(chǎn)生 的問題．所以一般采用 法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏（超敏）反應(yīng)癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克．以下有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．青霉素過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下

B．青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)，具有特異性和記憶性

C．機(jī)體初次接觸青霉素后，活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子

D．已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會(huì)發(fā)生自身免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（ ）

A．線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所

B．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

C．ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

D．ATP轉(zhuǎn)變成ADP的過程是可逆的

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