關(guān)于物種的形成,下列敘述正確的是
A. 生物多樣性是共同進化的結(jié)果 B. 地理隔離必然會導(dǎo)致生殖隔離
C. 進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變 D. 自然選擇直接作用于不同的基因型
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析正確的是( )
A. a表示基因突變,是生物進化的原材料
B. b表示地理隔離,新物種形成一定需要地理隔離
C. c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進化
D. d表示生殖隔離,生殖隔離是生物進化的標(biāo)志
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科目:高中生物 來源:2017屆江西省南昌市高三一?荚嚴砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
有兩種植物,分別生長在強光下和陰蔽處,F(xiàn)從這兩種植物體上各取一片彼此相似的葉片,分別放在兩個透明盒子中。在適宜溫度條件下,逐漸增加光照強度,測定葉片放氧速率,結(jié)果如下表。
光強(μmol光子) | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率 [μmolO2/(m2·s)] | 葉片A | — | —10 | —5 | —1 | 5 | 15 | 30 | 30 |
葉片B | — | —0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 | |
(1)由表中數(shù)據(jù)可以推測,取自強光下的葉片是_________________。
(2)光照強度>500μmol光子/(m2•s)時,可推知葉片A放氧速率的主要限制因素是____________,葉肉細胞呼吸作用產(chǎn)生的C02轉(zhuǎn)移途徑是_________________。
(3)若將A、B兩葉片放氧速率繪制成曲線圖,大約在175μmol光子/(m2•s)時兩條曲線相交,則此交點的生物學(xué)含義是________________________。
(4)為提取葉片B中的色素,研磨前在研缽中除加人剪碎的葉片外,還應(yīng)加入__________________。經(jīng)快速研磨、過濾,將濾液收集到試管中,塞上橡皮塞;將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2~3min后,試管內(nèi)的氧含量___________。
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科目:高中生物 來源:2017屆山東省淄博市高三第一次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是
A. 酶的種類有物種差異性,ATP無物種差異性
B. 不同分化階段的細胞中酶的種類保持不變
C. 酶在細胞內(nèi)起作用時都伴隨著ATP的合成
D. 酶和ATP由活細胞產(chǎn)生并都在細胞內(nèi)起作用
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科目:高中生物 來源:2017屆廣東省華附、執(zhí)信、 深外高三聯(lián)考理綜生物試卷 題型:綜合題
某油菜品系經(jīng)多代種植后出現(xiàn)不同顏色的種子,已知種子顏色由一對基因A/a控制,并受另一對基因R/r影響。用產(chǎn)黑色種子植株(甲)、產(chǎn)黃色種子植株(乙和丙)進行以下實驗:
組別 | 親代 | F1表現(xiàn)型 | F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例 |
實驗一 | 甲×乙 | 全為產(chǎn)黑色種子植株 | 產(chǎn)黑色種子植株︰產(chǎn)黃色種子植株=3:1 |
實驗二 | 乙×丙 | 全為產(chǎn)黃色種子植株 | 產(chǎn)黑色種子植株︰產(chǎn)黃色種子植株=3:13 |
(1)由以上實驗可得出,種子顏色性狀中黃色對黑色為________性,甲、丙的基因型分別為____________。
(2)分析以上實驗可知,當(dāng)________基因存在時會抑制A基因的表達。實驗二中F2產(chǎn)黃色種子植株中雜合子的比例為________。
(3)讓實驗二F2中黃色種子植株隨機交配,后代中能否出現(xiàn)黑色種子?_______ 如果能出現(xiàn),比例為_______。
(4)有人重復(fù)實驗二,發(fā)現(xiàn)某一F1植株,其體細胞中含R/r基因的同源染色體有三條(其中兩條含R基因),請解釋該變異產(chǎn)生的原因:________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二(必修3)下學(xué)期學(xué)業(yè)測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
全球氣候變暖對人類生存和發(fā)展提出了嚴峻挑戰(zhàn)。大氣中二氧化碳(CO2)濃度升高帶來的全球氣候變化已被確認為不爭的事實。下面是生物圈中的碳循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)由圖中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)具有_________________性。
(2)能夠利用光能,把大氣中的CO2轉(zhuǎn)化成儲存能量有機物的過程是 [ ]____________。
(3)圖中③、⑦與④、⑧過程中碳流動形式的不同點:③、⑦是以___________形式,④、⑧是以_________________形式。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)的動力,最終來自于_______________。
(5)人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油等,使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,是引起溫室效應(yīng)的主要原因。為了減少二氧化碳等溫室氣體的排放,你的建議有:______________________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二(必修3)下學(xué)期學(xué)業(yè)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為提高魚類的受精率,常給魚類使用下列何種藥物
A. 保幼激素 B. 外激素
C. 胰島素 D. 腦垂體激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二(必修3)下學(xué)期學(xué)業(yè)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鹽城沿海灘涂珍禽國家級自然保護區(qū)境內(nèi),高層蘆葦茂密,中、低層綠草如茵,大量的禽鳥齊聚其中,水面還分布著大量的文蛤、小蟹和魚蝦;同是水面因蘆葦密集度不同,里面的生物種類也相差很大。這表明該地生物群落
A. 有垂直結(jié)構(gòu)而無水平結(jié)構(gòu)
B. 有一定的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C. 群落中的生物食性復(fù)雜
D. 不同地段種群密度的大小是一樣的
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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省虎林市高三下學(xué)期開學(xué)摸底考試(3月)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
早在2009年,我國政府作出了降低單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾,低碳經(jīng)濟與綠色生活方式引人關(guān)注。根據(jù)下圖回答問題。
(1)實現(xiàn)垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一,可將無法回收的有機廢物進行發(fā)酵處理,該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分?________。
(2)煤是“高碳”能源,通過燃燒,碳主要以________的形式進入大氣圈。根據(jù)甲圖(碳循環(huán)示意圖)提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施:
___________。
(3)從微觀上看,過程①主要在細胞內(nèi)(細胞器)____________中進行。
(4)若圖甲中的生物種群及相互間的食物關(guān)系如圖乙所示,設(shè)E種群干物質(zhì)中的能量為1×1010 kJ;B種群干物質(zhì)中蘊藏的能量為2×108 kJ,D種群干物質(zhì)中蘊藏的能量是2.5×108 kJ,當(dāng)A只捕食C時,能量傳遞效率按20%計算,則A的能量值是____________。
(5)某景區(qū)水域由于污染,浮游藻類大量繁殖,水體透明度減小。相關(guān)部門多次投放化學(xué)殺藻劑緊急處理,雖然可取得明顯效果,但存在的主要缺點是_________。
專家建議:
①在水域內(nèi)種植一些挺水植物、浮水植物和沉水植物,利用這些植物與浮游藻類的競爭關(guān)系,制約浮游藻類的數(shù)量增長;
②在水域內(nèi)投放鰱魚、草魚等草食性魚類,利用這些草食性魚類__________________,制約浮游藻類數(shù)量增長。
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