科目:高中生物 來源:山東省濟寧汶上一中2011-2012學年高一12月月考生物試題 題型:071
細胞是多種化學元素和化合物構成的生命系統。通過分析這個系統的物質組成有助于認識這個最基本的生命系統。請分析回答下列問題:
(1)細胞中的水以結合水和自由水兩種形式存在,細胞代謝越旺盛,其中結合水與自由水的比值會_________。
(2)參與細胞內復雜化合物的組成,維持細胞形態(tài)、酸堿平衡及其他一些生命活動都具重要作用的物質是_________。
(3)
下圖表示了細胞內某些重要化合物的元素組成及相互關系:
Ⅰ.圖中X、Y代表的化學元素分別是_________;組成分子a的含氮堿基種類共_________種。
Ⅱ.根據化合物中元素組成的不同,通過同位素標記法可以研究化合物在生物體中的作用。如在“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗中,要區(qū)分蛋白質和DNA在生物遺傳中的作用,一般要對DNA的_________元素進行標記,而對蛋白質則是標記其組成中的_________元素。
Ⅲ.現從某種真核細胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入下列幾種有機物:
①NH2―CH2―COOH
②NH2―CH2―CH2OH
③
④
⑤
其中的氮原子已被15N標記,模擬化合物B的合成。假設培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質和條件。
其中實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內的_________。上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是_________(填序號)。若實驗中檢測到某一多肽含20個15N,則該肽最少有_________個肽鍵。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東濟寧汶上一中高一12月月考生物試卷 題型:綜合題
細胞是多種化學元素和化合物構成的生命系統。通過分析這個系統的物質組成有助于認識這個最基本的生命系統。請分析回答下列問題:
(1)細胞中的水以結合水和自由水兩種形式存在,細胞代謝越旺盛,其中結合水與自由水的比值會_______________。
(2)參與細胞內復雜化合物的組成,維持細胞形態(tài)、酸堿平衡及其他一些生命活動都具重要作用的物質是________________。
(3)右圖表示了細胞內某些重要化合物的元素組成及相互關系:
Ⅰ.圖中X、Y代表的化學元素分別是_________;組成分子a的含氮堿基種類共 ___________種。
Ⅱ.根據化合物中元素組成的不同,通過同位素標記法可以研究化合物在生物體中的作用。如在“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗中,要區(qū)分蛋白質和DNA在生物遺傳中的作用,一般要對DNA的_______元素進行標記,而對蛋白質則是標記其組成中的_____元素。
Ⅲ.現從某種真核細胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入下列幾種有機物:
其中的氮原子已被15N標記,模擬化合物B的合成。假設培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質和條件。
其中實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內的__________________。上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是___________(填序號)。若實驗中檢測到某一多肽含20個15N,則該肽最少有________個肽鍵。
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科目:高中生物 來源:2014屆山東濟寧汶上一中高一12月月考生物試卷 題型:綜合題
細胞是多種化學元素和化合物構成的生命系統。通過分析這個系統的物質組成有助于認識這個最基本的生命系統。請分析回答下列問題:
(1)細胞中的水以結合水和自由水兩種形式存在,細胞代謝越旺盛,其中結合水與自由水的比值會_______________。
(2)參與細胞內復雜化合物的組成,維持細胞形態(tài)、酸堿平衡及其他一些生命活動都具重要作用的物質是________________。
(3)右圖表示了細胞內某些重要化合物的元素組成及相互關系:
Ⅰ.圖中X、Y代表的化學元素分別是_________ ;組成分子a的含氮堿基種類共 ___________種。
Ⅱ.根據化合物中元素組成的不同,通過同位素標記法可以研究化合物在生物體中的作用。如在“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗中,要區(qū)分蛋白質和DNA在生物遺傳中的作用,一般要對DNA的_______元素進行標記,而對蛋白質則是標記其組成中的_____元素。
Ⅲ.現從某種真核細胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入下列幾種有機物:
其中的氮原子已被15N標記,模擬化合物B的合成。假設培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質和條件。
其中實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內的__________________。上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是___________(填序號)。若實驗中檢測到某一多肽含20個15N,則該肽最少有________個肽鍵。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年浙江省高三10月月考生物試卷 題型:選擇題
下列實驗設計思路和研究過程最相近的一組是
①卡爾文追蹤檢測14CO2在小球藻光合作用中轉化成有機物的途徑,發(fā)現卡爾文循環(huán)
②沃森和克里克根據DNA衍射圖譜,通過計算和模型建構,發(fā)現了DNA雙螺旋結構
③林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行定量分析,發(fā)現能量傳遞效率約為10~20%
④魯賓和卡門利用18O分別標記H2O和CO2,發(fā)現只有供給H218O的小球藻釋放18O2,證實光合作用中的氧氣來自于水
⑤赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標記的T2噬菌體,分別侵染大腸桿菌,攪拌離心后檢測放射性的分布,發(fā)現DNA是遺傳物質
A.①和⑤ B.②和③ C.④和⑤ D. ④和①
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科目:高中生物 來源:江蘇模擬題 題型:單選題
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