【題目】當(dāng)健康人處于炎熱、缺水的環(huán)境中,會(huì)發(fā)生( )
A.抗利尿激素釋放量減少 B.皮膚汗腺的分泌增強(qiáng)
C.腎小管對(duì)水的重吸收減弱 D.皮膚毛細(xì)血管收縮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系,乙圖是甲圖中某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)圖。下列敘述中正確的是( )
A. 乙圖表示的物質(zhì)是甲圖中的a
B. 甲圖中的X表示的元素是N,Y表示的元素是N和P
C. C由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,含n條肽鏈,其中有 z個(gè)環(huán)狀多肽,完全水解C共需水分子m-n+z個(gè)
D. 甲圖中過(guò)程①②③堿基配對(duì)方式完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)采用如圖所示方法測(cè)定植物葉片光合作用強(qiáng)度,將對(duì)稱葉片的一半遮光(A),另一半不遮光(B),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚笰、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照和溫度下照射一段時(shí)間,在A、B中截取對(duì)應(yīng)部分相等面積的葉片,烘干稱重,分別記作m1和m2,單位mg/(dm2·h) 。下列說(shuō)法正確的是( )
A.該方法在未測(cè)出呼吸作用強(qiáng)度的條件下,能測(cè)出實(shí)際光合作用的強(qiáng)度
B.(m2–m1)表示B葉片被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的積累量
C.m2表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)凈光合作用的大小
D.m1表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)呼吸作用的大小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菟絲子葉片退化,莖黃色或黃褐色,常生長(zhǎng)于龍眼、柑橘等果樹(shù)的樹(shù)冠層。下列有關(guān)敘述,正確的是( )
①菟絲子寄生于果樹(shù)
②菟絲子所在群落肯定存在垂直結(jié)構(gòu)
③菟絲子和果樹(shù)競(jìng)爭(zhēng)土壤水分和營(yíng)養(yǎng)
④菟絲子和果樹(shù)共同生活,互惠互利
A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常細(xì)胞內(nèi)K+濃度約為細(xì)胞外的30倍,細(xì)胞外Na+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的12倍。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外的Na+濃度差、K+濃度差減小時(shí),細(xì)胞膜上的Na+/K+ATP酶發(fā)揮作用,這種酶可以通過(guò)水解ATP,將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外,將細(xì)胞外的K+移入膜內(nèi)。如下圖1所示:
(1)膜內(nèi)外Na+具有濃度差,與膜的________性有關(guān)。Na+/K+ATP酶將細(xì)胞內(nèi)的Na+移出膜外的跨膜運(yùn)輸方式是________。
(2)在運(yùn)輸Na+和K+的過(guò)程中,Na+/K+ATP酶的________發(fā)生改變,有利于與離子的結(jié)合與分離。
(3)比較圖2和圖3,當(dāng)Na+和K+________濃度差流過(guò)Na+/K+ATP酶時(shí),將ADP合成ATP,說(shuō)明進(jìn)行ATP合成或分解的反應(yīng)條件取決于_______________。
(4)生物膜系統(tǒng)的分隔作用及能量是維系細(xì)胞有序性的基礎(chǔ),線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖________(填編號(hào))的過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題,“[ ]”中填數(shù)字序號(hào)(①、②…),“ ”上填文字或Ⅰ、Ⅱ…。
(1)Ⅳ屬于 細(xì)胞。判斷依據(jù)是 。
(2)從結(jié)構(gòu)上看, 與其他三者的差別最大。
(3)圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 ,其功能復(fù)雜程度與 的種類和數(shù)量有關(guān)。
(4)乳汁中的蛋白質(zhì)的合成及分泌到細(xì)胞外的過(guò)程經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是[ ]、[ ]、[ ] 。在此過(guò)程中所需能量主要由[ ]提供。(本小題共2分)
(5)若Ⅱ是成熟的植物細(xì)胞,將它放入較高濃度的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,即 與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái),隨后將其放入清水中,由于 的濃度大于外界溶液的濃度,細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于炎熱環(huán)境下體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A. 皮膚血管舒張
B. 骨骼肌不自主地反射性收縮
C. 甲狀腺激素分泌量增加
D. 脂肪被大量分解、氧化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)的渠道
B. 食物鏈越短,可供最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)的能量越多
C. 初級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少
D. 營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,散失的能量越多
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