20．線蟲發(fā)育過程中由受精卵共產(chǎn)生671個子細胞，最終發(fā)育成的幼蟲只有558個細胞．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．受精卵有絲分裂產(chǎn)生的所有細胞具有相同的核遺傳信息
B．細胞數(shù)目的減少是由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程
C．受精卵發(fā)育成幼蟲過程細胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變
D．線蟲的發(fā)育過程是基因組在一定時空上程序性表達的結(jié)果

分析 關(guān)于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的結(jié)果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化．

解答 解：A、受精卵有絲分裂產(chǎn)生的所有細胞具有相同的核遺傳信息，A正確；
B、細胞數(shù)目的減少是細胞凋亡的結(jié)果，細胞凋亡是指由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，B正確；
C、受精卵發(fā)育成幼蟲過程是細胞分化的過程，細胞分化的過程中由于基因的選擇性表達導致細胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類和數(shù)量發(fā)生改變，C錯誤；
D、線蟲的發(fā)育過程是基因組在一定時空上程序性表達的結(jié)果，D正確．
故選：C．

點評 本題結(jié)合題干信息考查細胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細胞凋亡的概念，識記有絲分裂的特點，識記細胞分化的特點，識記細胞分化的實質(zhì)，并結(jié)合所學知識判斷各選項，難度適中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．基因型為AaBbCc的個體（三對等位基因分別位于三對常染色體上），該個體所形成的精子中，基因型為ABC的含性染色體“Y”的精子約為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{1}{32}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物細胞質(zhì)壁分離的敘述，正確的是（　�。�
A．質(zhì)壁分離就是指細胞質(zhì)與細胞壁分離的現(xiàn)象
B．質(zhì)壁分離的自動復原現(xiàn)象中，細胞膜失去選擇透過性
C．質(zhì)壁分離中的細胞經(jīng)龍膽紫染色后可觀察到成對的染色體
D．將質(zhì)壁分離中的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于清水中，液泡顏色將變淺

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖中圖A示置于水平狀態(tài)的豌豆幼苗（黑點示生長素分布的多少）；圖B示生長素濃度與植物不同器官生長的關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（1）圖A中生長素大部分分布在幼芽和幼根的近地側(cè)是由于重力作用的結(jié)果；豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長的方向分別是：向上；向下．
（2）由圖B可知，10-7mol/L的生長素對芽的效應是促進生長、對根的效應是抑制生長，因而根對生長素反應的靈敏度比芽高．
（3）由圖示可知，生長素濃度與植物的器官之間的相關(guān)性可表述為：同一濃度的生長素溶液對不同器官的影響不同；不同濃度的生長素溶液對同一器官的影響不同．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省青島市高三上學期期末生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

植物生命活動調(diào)節(jié)的主要形式是激素調(diào)節(jié)，分析回答下列問題：

（1）如圖表示生長素濃度對棉花植株根和莖生長的影響，從圖中看出生長素作用的特點是具有 ，C點表示的含義是 ；若測得植株向光側(cè)生長素濃度為m，則其背光側(cè)生長素濃度（x）的范圍是 ．

（2）在早春低溫時為讓種子早發(fā)芽，常將種子置于流動的溪水中浸泡一段時間，其目的最可能是讓流水沖去種子中的 （激素）．

（3）感染了矮化病毒的棉花植株非常矮�。诓豢紤]病毒對其他植物激素影響的情況下，請利用植株幼苗設計實驗驗證“矮化病毒能抑制赤霉素的合成”．

實驗材料：株高相同的健壯棉花幼苗、矮化病毒、赤霉素溶液、蒸餾水、噴壺、量尺等．

實驗步驟：

將生長健壯的幼苗平均分成甲、乙兩組，同時用 處理．

甲組噴灑一定濃度的 溶液，乙組噴灑等量 ．

在相同條件下培養(yǎng)一段時間后，測量兩組棉花植株的高度，記錄數(shù)據(jù)，整理并計算 ．

預測實驗結(jié)果和結(jié)論： ，證明矮化病毒抑制了赤霉素的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為提髙小麥的品質(zhì)和抗性，研究人員將普通小麥與幾種不同品種的禾草進行植物體細胞雜交研究，禾草與小麥的親緣關(guān)系越近，越容易產(chǎn)生雜種植株．回答下列問題：
（1）為了解不同禾草與小麥親緣關(guān)系的遠近，先將小麥分別與三種禾草進行DNA分子雜交，結(jié)果如下，說明禾草丙與小麥的親緣關(guān)系最近，理由是小麥與禾草丙的DNA分子雜交形成雜交雙鏈的部位最多，說明這兩種生物的親緣關(guān)系最近．

（2）在進行體細胞雜交之前，必先用纖維素酶和果膠酶處理，獲得原生質(zhì)體，再用聚乙二醇誘導細胞融合并培養(yǎng)形成愈傷組織，一段時間后，將生長良好的愈傷組織轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上，可誘導出試管苗．
（3）植物組織培養(yǎng)過程中要求無菌操作以防止雜菌污染，原因是雜菌會和植物細胞爭奪營養(yǎng)（或答：雜菌會分泌對植物細胞有害的物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．研究人員對某二倍體生物有絲分裂和減數(shù)分裂細胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進行了觀察分析，圖中細胞類型是依據(jù)不同時期細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中5種細胞類型中，a、b細胞類型一定具有同源染色體
B．若類型b、d、e的細胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是bde
C．若取自精巢的某細胞屬于類型c，那么該細胞一定為次級精母細胞
D．b→a或d→c會發(fā)生著絲點分裂，導致細胞類型轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是細胞分裂和分化示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．G0期細胞可暫時不進行增殖，但在適當刺激下可重新進入細胞周期
B．干細胞能夠分裂和分化，可以無限增殖
C．細胞分化具有普遍性、持久性和絕對不可逆性
D．細胞分化后形成的不同細胞中，核DNA、mRNA和蛋白質(zhì)一般不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細胞物質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能敘述中，錯誤的是（　　）
A．生物膜與細胞的能量轉(zhuǎn)換、物質(zhì)運輸、信息傳遞、細胞運動等生命活動相關(guān)
B．糖類、脂肪和蛋白質(zhì)氧化分解都可以產(chǎn)生能量，都是動物細胞膜的重要組成部分
C．原核細胞中沒有線粒體和葉綠體
D．生物體內(nèi)核酸的種類和數(shù)量隨生物種類、細胞類型的不同而存在差異

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