7.人類免疫缺陷病毒(HIV)是造成人類免疫系統(tǒng)缺陷的一種病毒,其在人體細(xì)胞中的增殖過程(如圖所示).侵入人體的HIV,大多數(shù)被免疫系統(tǒng)摧毀,但仍有少數(shù)HIV在體內(nèi)潛伏下來,經(jīng)過很長的潛伏期后發(fā)。
(1)圖中所示細(xì)胞名稱是輔助性T淋巴細(xì)胞.
(2)根據(jù)圖中信息,寫出HIV病毒遺傳信息的傳遞過程:RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA.
(3)圖中催化8過程的物質(zhì)是RNA聚合酶;過程10發(fā)生的場所是(宿主)核糖體,據(jù)圖分析該過程得到的物質(zhì)的作用①作為子代病毒的結(jié)構(gòu)蛋白②參與RNA的逆轉(zhuǎn)錄過程
(4)在該免疫過程中,效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞作用于靶細(xì)胞,經(jīng)過一系列變化,最終導(dǎo)致該細(xì)胞裂解死亡,這一過程稱為細(xì)胞免疫. HIV無藏身之處理處后再經(jīng)(相應(yīng))抗體(物質(zhì))作用,最終被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
(5)由于HIV容易發(fā)生基因突變(填可遺傳變異類型),故而給研制治療的藥物帶來了巨大的挑戰(zhàn).

分析 在特異性免疫反應(yīng)中,體液免疫和細(xì)胞免疫之間既各自有其獨特的作用,又可以相互配合,共同發(fā)揮免疫效應(yīng).當(dāng)細(xì)菌、病毒等病原體侵入動物身體后,首先誘發(fā)體液免疫,因為T細(xì)胞不能識別入侵的病毒等抗原,只有當(dāng)病毒或胞內(nèi)寄生菌侵入宿主細(xì)胞,細(xì)胞表面出現(xiàn)了來自病毒等病原體的小分子蛋白質(zhì)抗原,并與細(xì)胞表面的受體結(jié)合成復(fù)合物時,T細(xì)胞才能識別,進(jìn)而引發(fā)細(xì)胞免疫,使靶細(xì)胞裂解,暴露出隱藏其中的病原體,再通過體液免疫將其清除.假若病原體不是胞內(nèi)寄生物,則只能誘發(fā)體液免疫.

解答 解:(1)HIV攻擊T淋巴細(xì)胞,故圖中所示細(xì)胞名稱是輔助性T淋巴細(xì)胞.
(2)HIV病毒是RNA病毒,根據(jù)圖中信息,HIV病毒遺傳信息的傳遞過程:RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA.
(3)圖中8表示轉(zhuǎn)錄,故催化8過程的物質(zhì)是RNA聚合酶;過程10表示蛋白質(zhì)的合成過程,發(fā)生的場所是(宿主)核糖體.據(jù)圖分析該過程得到的物質(zhì):一方面作為子代病毒的結(jié)構(gòu)蛋白,另外一方面作為逆轉(zhuǎn)錄酶,參與RNA的逆轉(zhuǎn)錄過程.
(4)在該免疫過程中,效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞作用于靶細(xì)胞,經(jīng)過一系列變化,最終導(dǎo)致該細(xì)胞裂解死亡,這一過程稱為細(xì)胞免疫. HIV無藏身之處理處后再經(jīng)(相應(yīng))抗體作用,最終被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
(5)由于HIV病毒是RNA病毒,RNA是單鏈,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,容易發(fā)生基因突變,故而給研制治療的藥物帶來了巨大的挑戰(zhàn).
故答案為:
(1)輔助性T淋巴細(xì)胞
(2)RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA
(3)RNA聚合酶      (宿主)核糖體      ①子代病毒的結(jié)構(gòu)蛋白      ②參與RNA的逆轉(zhuǎn)錄過程(前后位置可互換)
(4)細(xì)胞     (相應(yīng))抗體
(5)基因突變

點評 本題考查了艾滋病病毒的生命活動特點及致病機理,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況.不正確的是( 。
A.葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上
B.四種色素均可溶于有機溶劑無水乙醇中
C.四種色素在層析液中溶解度最大的是乙
D.四種色素中,丙和丁主要吸收藍(lán)紫光

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是某哺乳動物細(xì)胞分裂的示意圖.請分析回答:

(1)該動物體細(xì)胞內(nèi)有染色體4條.表示有絲分裂的細(xì)胞示意圖是①和③.
(2)該動物的減數(shù)分裂發(fā)生在睪丸(器官)中.圖①②③⑤的細(xì)胞含有同源染色體.
(3)若該動物的基因型為AaBb,已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,則圖①細(xì)胞分裂(不考慮突變)形成的子細(xì)胞基因組成為AaBb.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題:

(1)圖1表示的是不同濃度的生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響.B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是不促進(jìn)也不抑制.
(2)從圖1中可以看出,促進(jìn)莖生長的最適宜生長素濃度對根生長的效應(yīng)是抑制.因此,同一濃度的生長素對同一植物體不同器官的影響不同,根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低依次為根、芽、莖.
(3)某研究性課題小組的同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣,設(shè)計了實驗如圖2所示以探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了,還是向光側(cè)的生長素分解了.你從實驗中獲得的結(jié)論是單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素從向光側(cè)轉(zhuǎn)移到背光側(cè).如果是另一種結(jié)論,那么胚芽鞘將如何生長向左彎曲生長.
(4)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.果實中的生長素主要來源于發(fā)育中的種子.
(5)小麥、玉米在即將成熟時,如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱后又遇大雨的天氣,種子就容易在穗上發(fā)芽,這種現(xiàn)象與脫落酸(激素)有密切關(guān)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為膝反射的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.傳出神經(jīng)末梢及其所支配的伸肌和屈肌均屬于效應(yīng)器
B.膝反射的反射中樞位于大腦皮層
C.膝反射完成過程中存在興奮的傳遞和傳導(dǎo)
D.在a處施加刺激引起屈肌收縮不屬于反射

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列屬于個體發(fā)育全過程的實例是( 。
A.雞蛋孵化成小雞
B.玉米從種子萌發(fā)到植株開花結(jié)果的過程
C.人從嬰兒出生到青春期性成熟
D.蠶的受精卵發(fā)育成蛾

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為雄性中國鹿的體細(xì)胞染色體圖解,中國鹿的正常精子中染色體數(shù)目為(  )
A.23條B.24條C.46條D.47條

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.生長素直接參與細(xì)胞代謝,從而調(diào)節(jié)植物生長
B.生長素濃度越高,促進(jìn)植物生長的作用越明顯
C.人工合成的對植物生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)稱為植物激素
D.赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖l表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強度下進(jìn)行的有關(guān)實驗,圖2表示小麥在最適宜的光照強度、C02濃度等條件下測得的溫度與光合速率Y呼吸速率的關(guān)系曲線.請分析并回答下列問題:

(1)從圖1中可知,影響光合速率的因素有二氧化碳濃度、氧氣濃度、植物種類等.如果將長勢相同的高梁和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境,一段時間后,小麥幼苗先死亡.理由是在低CO2濃度條件下小麥的光合速率弱(或小麥需要較高CO2濃度才能進(jìn)行光合作用).
(2)圖2中的A點表示在該溫度時光合速率等于呼吸速率,此條件下,葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜.
(3)圖2中測得該植物光合速率最大值為(用單位時間內(nèi)CO2的吸收量表示)8mg/單位面積•h.當(dāng)溫度達(dá)到55℃時,該植物不再進(jìn)行光合作用.
(4)如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時,20℃條件下黑暗8小時,有機物(葡萄糖)的積累量為30mg.(圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù))

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