【題目】建立種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型,其基本步驟是
①觀察研究對(duì)象,提出問題
②通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
③提出合理的假設(shè)
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)
A.①④③② B.③①④②
C.①③④② D.①③②④
【答案】C
【解析】建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的一般步驟是:觀察研究對(duì)象,提出問題.要構(gòu)建一個(gè)數(shù)學(xué)模型,首先我們要了解問題的實(shí)際背景,弄清楚對(duì)象的特征;提出合理的假設(shè).合理提出假設(shè)是數(shù)學(xué)模型成立的前提條件,假設(shè)不同.所建立的數(shù)學(xué)模型也不相同;根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá).根據(jù)所作的假設(shè)分析對(duì)象的因果關(guān)系,利用對(duì)象的內(nèi)在規(guī)律和適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具,構(gòu)造各個(gè)量詞的等式關(guān)系;通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正.當(dāng)數(shù)學(xué)公式這個(gè)模型構(gòu)建出來(lái)后,可以進(jìn)一步求算出各月的具體數(shù)值,再繪制出坐標(biāo)曲線圖,曲線圖可以更直觀地反映出種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一支試管中滴入2%的硫酸銅溶液2mL,再滴入4-6滴10%的氫氧化鈉溶液,振蕩。然后滴加0.5mL乙醛,加熱至沸騰,無(wú)紅色沉淀生成,實(shí)驗(yàn)失敗的原因是( )
A. 乙醛的量太少 B. 硫酸銅的量太少
C. 氫氧化鈉的量太少 D. 加熱時(shí)間太短
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】等濃度的下列稀溶液:①乙酸、②苯酚、③碳酸、④乙醇,它們的酸性由強(qiáng)到弱排列正確的是( )
A. ①③②④ B. ③①②④ C. ①②③④ D. ④②③①
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái).”古人為了吃到鮮荔枝,需要?jiǎng)佑么罅康娜肆、物力.現(xiàn)在當(dāng)代有關(guān)糧食、水果的保存方法正確的是( )
A.糧食、水果應(yīng)該在無(wú)氧條件下保存,以抑制有氧呼吸消耗有機(jī)物
B.低溫抑制酶的活性,從而抑制細(xì)胞呼吸,保存糧食、水果在零下低溫保存效果好
C.水分會(huì)促進(jìn)細(xì)胞呼吸,糧食、水果應(yīng)該保存在干燥的環(huán)境中
D.糧食、水果釋放CO2最少時(shí)對(duì)應(yīng)的O2濃度是二者保存的最適O2濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苯酚有毒且其濃溶液對(duì)皮膚有強(qiáng)烈的腐蝕性,使用時(shí)若不慎濺到皮膚上,可用來(lái)洗滌的試劑是
A. NaOH溶液 B. 酒精 C. 65 ℃以上的水 D. 冷水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體激素的敘述,正確的是
A.人體內(nèi)激素含量相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是反饋調(diào)節(jié)
B.激素廣泛分布于組織液、血漿、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液
C.人體內(nèi)的激素都是蛋白質(zhì),口服會(huì)因?yàn)橄傅淖饔枚?/span>
D.人體內(nèi)的活細(xì)胞都能合成激素,但不同的細(xì)胞合成的激素種類不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四種物質(zhì)中,與其他三種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不同的是( )
A. 核糖 B. 纖維素 C. 糖原 D. 性激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明:一分子過(guò)氧化氫酶能在1分鐘內(nèi)使5×105個(gè)過(guò)氧化氫分子分解成氧和水,相當(dāng)于Fe3+催化速率的109倍,但是對(duì)糖的水解卻不起作用,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明酶分別具有
A. 多樣性,穩(wěn)定性
B. 高效性,多樣性
C. 高效性,專一性
D. 高效性,穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于動(dòng)物內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是
A.促甲狀腺激素釋放激素能刺激甲狀腺分泌激素
B.甲狀腺激素和雄激素均會(huì)影響骨骼的生長(zhǎng)
C.胰高血糖素能夠引起糖元分解和胰島素分泌
D.內(nèi)分泌腺為一種無(wú)管腺
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