4．我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系．獲得耐鹽基因后，為了構(gòu)建重組DNA分子，DNA連接酶作用的位點(diǎn)及相應(yīng)的化學(xué)鍵為（　�。�
A．a、磷酸二酯鍵B．b、氫鍵C．a、氫鍵D．b、磷酸二酯鍵

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：a處為磷酸二酯鍵，b處為氫鍵，限制酶的原理是作用在磷酸二酯鍵上，而不是氫鍵．DNA連接酶連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．

解答 解：DNA連接酶是連接兩段脫氧核苷酸片段，形成磷酸二酯鍵．主要用于基因工程，將由限制性核酸內(nèi)切酶“剪”出的粘性末端重新組合．所以在構(gòu)建重組DNA分子，DNA連接酶作用的位點(diǎn)及相應(yīng)的化學(xué)鍵分別為a和磷酸二酯鍵．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA連接酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄校嘘P(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a、b、c和Ⅰ、Ⅱ的基本單位均是核糖核苷酸
B．若Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生堿基對(duì)增添，將會(huì)引起DNA分子結(jié)構(gòu)變化
C．若b、c基因位置互換，則發(fā)生基因重組
D．a、c為非等位基因，可在四分體時(shí)期發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素和化合物的敘述中，正確的是（　　）
A．組成元素為C、H、O、N和P的化合物可能具有催化作用
B．固醇包括了脂肪、性激素、維生素D
C．碳是最基本的元素，在活細(xì)胞中含量最多
D．組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸都能在人體內(nèi)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述不正確的是（　�。�
A．若此圖中a、c時(shí)長(zhǎng)相等，b、d時(shí)長(zhǎng)相等，則a+b或b+c都可表示一個(gè)細(xì)胞周期
B．在有絲分裂過(guò)程中，b、d時(shí)期發(fā)生過(guò)染色體數(shù)目加倍
C．遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D．在低等植物細(xì)胞有絲分裂的全過(guò)程中，參與活動(dòng)的細(xì)胞器主要有高爾基體、線粒體、核糖體、中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性
【實(shí)驗(yàn)原理】略．
【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白濃度相同）等
【實(shí)驗(yàn)步驟】
a．取四支試管，分別編號(hào)；
b．按下表內(nèi)要求進(jìn)行操作；
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水232A2.3
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
c．將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)；
d．在上述四支試管冷卻后滴入碘液；
e．觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】（注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色）
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程++-+C+++
回答下列問(wèn)題：
（1）表中A的數(shù)值為2.3，C的顏色深淺程度+++（用“+”或“-”表示）．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的淀粉酶提取液，無(wú)關(guān)變量有各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等（寫出2種即可）．
（3）除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用斐林試劑試劑來(lái)檢測(cè)生成物的量．若用該試劑檢驗(yàn)，顏色變化最深的試管是試管2．
（4）根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是：不同來(lái)源的淀粉酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同．造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是決定這3種酶的DNA不同．
（5）同學(xué)們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)．如圖坐標(biāo)中已根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出3號(hào)試管中酶活性的曲線，請(qǐng)你在坐標(biāo)中畫出2號(hào)試管中酶活性的曲線．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．下表為孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．請(qǐng)回答：
試驗(yàn)組研究的性狀雜交組合子一代（F1）子二代（F2）F2中顯性與隱
性性狀的比例
1種子形狀圓形×皺縮全都是圓形 5474（圓形），1850（皺
縮） 		2.96：1 
2葉子顏色 黃色×綠色全都是黃色  6022（黃色），2001（綠色） 3.01：1 
3花的顏色 紫色×白色  全都是紫色 705（紫色），224（白色）  3.15：1 
（1）孟德爾選擇豌豆作為研究的材料，原因之一是豌豆具有極易區(qū)分的相對(duì)性狀，如上表的種子的圓形和皺縮（或子葉的黃色和綠色、花的紫色和白色）（寫出一項(xiàng)即可）．
（2）三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的共同點(diǎn)是：①子一代都表現(xiàn)出顯性性狀；②子二代出現(xiàn)性狀分離，孟德爾運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法來(lái)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)子二代中顯性與隱性性狀之比接近3：1．
（3）試驗(yàn)組3中，假設(shè)用A、a代表花色基因，則親本中紫花個(gè)體的基因型為AA；子一代紫花個(gè)體的基因型為Aa，它能產(chǎn)生2種配子．
（4）根據(jù)試驗(yàn)組1和試驗(yàn)組2的結(jié)果預(yù)測(cè)，假設(shè)圓形種子、黃色子葉的親本與皺縮種子、綠色子葉的親本雜交，子一代的表現(xiàn)型為圓形種子、黃色子葉．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．精子和卵細(xì)胞通過(guò)受精作用發(fā)育為（　�。�
A．精細(xì)胞B．卵細(xì)胞C．受精卵D．配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．一對(duì)白化病基因攜帶者的夫婦生有二男二女，其四個(gè)孩子的膚色情況為（　�。�
A．全部白化B．三個(gè)正常一個(gè)白化
C．有多種可能D．女兒正常，兒子白化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)病毒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其遺傳物質(zhì)是DNA
B．病毒可在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
C．禽流感病毒的核酸含有5種堿基和8種核苷酸
D．病毒利用宿主細(xì)胞的原料和核糖體合成蛋白質(zhì)

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