退化生態(tài)系統(tǒng)是指生態(tài)系統(tǒng)在自然或人為干擾下形成的偏離自然狀態(tài)的系統(tǒng)，植被恢復(fù)是遏制土地退化、促進退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的關(guān)鍵因素和有效途徑。研究者對氣候干旱、降水變率大、水土流失嚴(yán)重的黃土高原區(qū)域的生態(tài)恢復(fù)進程進行了數(shù)年的調(diào)查與研究。請回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的退化過程實質(zhì)是__________的過程，影響該過程的主要環(huán)境條件是_________(答出兩項）。

（2）研究退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)過程中不同時期群落的__________(答出兩項）等特征是研究者任務(wù)之一。欲要獲取某階段時群落的垂直結(jié)構(gòu)，需調(diào)查_____________。

（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某退化生態(tài)系統(tǒng)在恢復(fù)初期1〜15年間，物種多樣性指數(shù)呈上升趨勢，恢復(fù)15〜20年內(nèi)，物種多樣性指數(shù)低于第15年，原因是____________；該退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)至頂級階段的過程中，能量輸入總量的變化趨勢為_______________。

（4）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說，即一個生態(tài)系統(tǒng)受到中度干擾時，由于其具備___________能力，故能夠維持自身結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定，__________________是該能力的基礎(chǔ)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：山西省孝義市2017屆高三下學(xué)期高考考前質(zhì)量檢測三（5月模擬）理綜生物試卷 題型：選擇題

下圖為一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)。生態(tài)塘、潛流濕地中的生物可以對由于餌料、魚類排泄物等引起的水體污染起到凈化作用。下列說法正確的是

A. 此循環(huán)系統(tǒng)的目的就是為了提高餌料的利用率

B. 潛流濕地中的植物可以大量吸收氮磷等無機鹽

C. 此循環(huán)系統(tǒng)中最容易出現(xiàn)水華的是養(yǎng)殖塘1

D. 生態(tài)塘的功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

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科目：高中生物 來源：遼寧省錦州市2017屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：選擇題

圖為某種細胞中進行的主要遺傳信息的表達過程。請據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 該細胞為真核細胞

B. 物質(zhì)a與b的結(jié)合部位有3種堿基配對類型

C. 物質(zhì)a的形成過程需要DNA聚合酶的催化

D. 物質(zhì)C合成結(jié)束后被運送到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進行加工

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科目：高中生物 來源：山東省濟寧市2017屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：綜合題

實驗小組為探究某雌雄同株植物果形的圓形和卵圓形這—對相對性狀的遺傳特點，利用純合的圓形、卵圓形植株進行如下雜交實驗(不考慮突變）：

（1）通過圖解中雜交__________能推斷控制上述植物果形的基因不位于線粒體或葉綠體中。

（2）有研究者提出假設(shè)：該植物這一相對性狀由2對等位基因控制，其遺傳遵循基因自由組合定律。

①實驗小組同學(xué)進行了探究：用上述雜交組合中的F1和親本中卵圓形植株雜交，產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為卵圓形：圓形=1：3。則甲組同學(xué)的實驗結(jié)果___________(填“能”或“不能”）支持上述假設(shè)。

②實驗小組同學(xué)另選取純合的圓形植株和卵圓形植株進行雜交得F1，F(xiàn)1與卵圓形植株雜交，產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為卵圓形:圓形=1:1，與上述實驗結(jié)果不同，請解釋出現(xiàn)此實驗結(jié)果的原因是_________。(相關(guān)基因用A、a、B、b表示）

（3）若實驗小組同學(xué)繼續(xù)讓①中所用的F1植株自花傳粉獲得子代，則理論上子代圓形植株中有_____(填比例)的植株自交后代分離比為卵圓形：圓形=1:3。

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科目：高中生物 來源：山東省濟寧市2017屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于生長素及其類似物的敘述，正確的是

A. 生長素由色氨酸經(jīng)核糖體合成

B. 農(nóng)田積水時可能會影響生長素在根內(nèi)的極性運輸

C. 植物的頂端優(yōu)勢及莖的向光性能夠說明生長素作用的兩重性

D. 在花期噴灑高濃度的2，4一D可防止落花落果

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科目：高中生物 來源：山東省萊蕪市2017屆高三4月質(zhì)量檢測（二模）理科綜合生物試卷 題型：選擇題

下列觀點符合現(xiàn)代生物進化理論的是

A. 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

B. 地理隔離阻斷基因交流，是物種形成的必要條件

C. 變異頻度決定種群基因頻率的變化趨勢和進化方向

D. 生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程

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科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試（三）（4月）生物試卷 題型：綜合題

微生物是一切肉眼看不見或看不清的微小生物，其個體微小，結(jié)構(gòu)簡單，通常要用光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡才能看清楚。微生物存在于我們生活的各個角落，有危害人類健康的，也有有益人類健康的。請回答下列問題：

（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)是借助微生物的作用實現(xiàn)的，例如，果酒和果醋制作過程中應(yīng)用的主要菌種分別是酵母菌、醋酸菌，二者在細胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是______________。

（2）在微生物計數(shù)方法中：

①若不需要區(qū)分死菌和活菌，可利用血細胞計數(shù)板計數(shù)。每個計數(shù)室中有400個小方格，每個計數(shù)室容納液體的總體積為0.1mm3(lmL=l000mm3)，若對酵母菌多次重復(fù)計數(shù)后，算得每個小方格中平均有5個酵母菌，則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)有__________個。

②若只對活菌計數(shù)，則常用的活菌計數(shù)方法是稀釋涂布平板法。計數(shù)原則一般選擇菌落數(shù)在__________的平板計數(shù)。若不存在實驗誤操作，則上述①的計數(shù)數(shù)量___________(填“大于”“等于”或“小于”）此處的計數(shù)數(shù)量，其原因一方面是有些活菌在培養(yǎng)過程中死亡，另一方面是___________________。

（3）在微生物的培養(yǎng)過程中，實驗室對培養(yǎng)基滅菌常用的方法是____________。若采用平板劃線法分離樣品中的某種細菌，操作時，接種環(huán)需進行_________滅菌。在培養(yǎng)基上產(chǎn)生的單個菌落在生態(tài)學(xué)中可以被稱為_______________________。

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科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試（三）（4月）生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于體液中Na+、K+與神經(jīng)纖維膜電位變化的敘述，錯誤的是

A. 未受刺激時，神經(jīng)細胞內(nèi)外液中Na+、K+分布均勻，使膜內(nèi)外電位差表現(xiàn)為零

B. 處于靜息狀態(tài)時，膜對K+的通透性大，K+外流，使膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

C. 受刺激時，膜對Na+的通透性增加，Na+內(nèi)流，使膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正

D. Na+、K+進出神經(jīng)細胞時，都需要膜上載體蛋白的協(xié)助

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科目：高中生物 來源：山東省濟南市2017屆高三二模考試（針對性訓(xùn)練）理科綜合生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗的敘述，不正確的是

A. 在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化實驗中需要使用酒精

B. 用于質(zhì)壁分離和復(fù)原以及觀察線粒體實驗的細胞應(yīng)均處于生活狀態(tài)

C. 用血細胞計數(shù)板進行酵母菌計數(shù)時，先滴加酵母菌培養(yǎng)液，后放蓋玻片

D. DNA半保留復(fù)制的證明實驗和噬菌體侵染細菌的實驗均用到同位素標(biāo)記法

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