如圖甲、乙是且來(lái)研究酵母菌發(fā)酵的常用實(shí)驗(yàn)裝置，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲、乙兩裝置冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果
B、在一定的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，甲、乙中的酵母菌發(fā)酵作用會(huì)增強(qiáng)
C、甲、乙中的被酵母菌分解葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中
D、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前甲、乙兩裝置均應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理，以除去氧氣和滅菌
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：由圖可知，兩裝置內(nèi)酵母菌進(jìn)行的都是無(wú)氧呼吸，酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳．
解答： 解：A、兩裝置內(nèi)酵母菌進(jìn)行的都是無(wú)氧呼吸，氣泡為產(chǎn)生的二氧化碳，A正確；
B、在一定的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶的活性升高，甲、乙中的酵母菌發(fā)酵作用會(huì)增強(qiáng)，B正確；
C、酵母菌分解葡萄糖釋放的能量一部分合成ATP，另一部分以熱能的形式散失掉，C錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前甲、乙兩裝置均應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理，以除去氧氣和滅菌，制造無(wú)氧環(huán)境，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：酵母菌進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，注意區(qū)分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

辣椒素是辣椒果實(shí)中普遍存在的一種生物堿，廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒 素的獲得途徑如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的
 
和
 
過(guò)程．
（2）圖中所用的MS培養(yǎng)基主要成分應(yīng)包括：
 
大量元素、微量元素、有機(jī)物（如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素、以及等），還需要添加多種植物激素，如生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值
 
 （填“髙”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化．所用的培養(yǎng)基必須徹底滅菌，一般應(yīng)采取的滅菌方法是
 

（3）培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基一般是固體培養(yǎng)基，需要加入凝固劑
 
．并且，在培養(yǎng)獲得辣椒脫毒苗的過(guò)程中，除無(wú)菌操作外，還需要注意pH、
 
、
 
等條件的控制．
（4）圖中第二條獲得辣椒素途徑：用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞，再選擇高產(chǎn)細(xì)胞系 進(jìn)行培養(yǎng)．分散的細(xì)胞能快速增殖，提取的有效成分比從辣椒果實(shí)中提取更充分．酶解法用 到的酶有
 
酶和
 
酶．
（5）辣椒素是一種斥水親脂、易溶于乙醇、丙酮等有機(jī)溶劑的化合物．可以采用
 
方法提取辣椒素，該方法需要對(duì)原材料進(jìn)行
 
，再用酒精、丙酮等浸泡，并利用
 
加熱方法加熱，加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，目的是
 
．通過(guò)過(guò)濾獲得濾液，若要獲得辣椒素結(jié)晶，還需再對(duì)濾液加熱蒸發(fā)出有機(jī)溶劑，這時(shí)可以直接使用
 
裝置進(jìn)行．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

羅非魚(yú)是雜食性魚(yú)類，能適應(yīng)咸、淡水環(huán)境．
（1）當(dāng)羅非魚(yú)由淡水進(jìn)入咸水，機(jī)體會(huì)大量脫水，
 
滲透壓升高，刺激
 
滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，促使相關(guān)腺體釋放
 
，該物質(zhì)促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水，使尿量減少以適應(yīng)咸水環(huán)境．
（2）某實(shí)驗(yàn)基地水庫(kù)中放養(yǎng)了一批羅非魚(yú)．其監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，a～e段這種羅非魚(yú)的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫(kù)中放生了大型肉食性魚(yú)（FNE）；一段時(shí)間后，羅非魚(yú)種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)（如圖所示）．據(jù)圖推測(cè)，F(xiàn)NE最可能是在
 
對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入水庫(kù)；在捕食壓力下，羅非魚(yú)種群的環(huán)境容納量接近
 
．
（3）富營(yíng)養(yǎng)化導(dǎo)致藻類大量繁殖，該水庫(kù)出現(xiàn)水華現(xiàn)象，浮游動(dòng)物和魚(yú)類均受到影響．下列用文字和箭頭描述藻毒素從產(chǎn)毒藻逐級(jí)積累到FNE體內(nèi)的途徑，正確的是
 

A．藻類→羅非魚(yú)→FNE             B．藻類→浮游動(dòng)物→羅非魚(yú)→FNE
C． D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)纖維受到刺激后，會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位，并沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)．下列敘述正確的是（　�。�
A、動(dòng)作電位的幅度隨神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離的延長(zhǎng)而變小
B、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C、膜對(duì)鈉離子通透性的降低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位變小
D、各條神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的傳導(dǎo)彼此間相互影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為哺乳動(dòng)物血液循環(huán)的示意圖，圖中X和Y表示（　　）
A、腦和心臟B、心臟和腦
C、肺和心臟D、心臟和肺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酶在細(xì)胞代謝中的作用是（　�。�
A、提供物質(zhì)B、催化反應(yīng)
C、提供場(chǎng)所D、提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是（　　）
A、生物膜的功能主要是由膜表面的糖分子決定
B、高爾基體膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜均具有一定的流動(dòng)性
C、ATP的水解反應(yīng)只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、高爾基體只對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工包裝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于哺乳動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、苯丙酮尿癥的根本原因是體細(xì)胞內(nèi)缺少一種酶，使苯丙氨酸不能沿正常代謝途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼�，而另轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸
B、糖尿病人多食，是因體內(nèi)缺乏胰島素，葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞和在細(xì)胞內(nèi)的氧化分解障礙導(dǎo)致供給不足而引起
C、糖類和脂肪要以相互轉(zhuǎn)化，但轉(zhuǎn)化是有條件的，只有在糖類供應(yīng)充足時(shí)才能大量引轉(zhuǎn)化成脂肪
D、脂肪儲(chǔ)存過(guò)少的健康人在禁食一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)尿頻現(xiàn)象，原因是蛋白質(zhì)分解加強(qiáng)，產(chǎn)生大量的尿素需排出體外

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、圖中①過(guò)程表示胚胎發(fā)育．②過(guò)程表示胚后發(fā)育
B、受精卵到囊胚形成的過(guò)程中，每個(gè)細(xì)胞的體積不斷增大
C、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物在胚胎發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)羊膜
D、囊胚期開(kāi)始出現(xiàn)三胚層的分化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案