6．下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，不正確的是（　　）
A．核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，不含磷脂，但含有磷元素
B．葉綠體中的葉綠素，其元素組成中一定含有鎂和氮
C．藍(lán)藻細(xì)胞中沒(méi)有染色體和中心體，無(wú)法形成紡錘體，故增殖方式為無(wú)絲分裂
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)的合成，也參與了物質(zhì)的運(yùn)輸

分析 1、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，主要由蛋白質(zhì)和核糖RNA組成．
2、真核細(xì)胞分裂的方式有有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂．
3、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．

解答 解：A、核糖體無(wú)膜結(jié)構(gòu)，不含磷脂，主要由蛋白質(zhì)和核糖RNA（構(gòu)成元素是C、H、O、N、P）構(gòu)成，所以核糖體含磷元素，A正確；
B、葉綠素的元素組成為C、H、O、N、Mg，B正確；
C、藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞，其細(xì)胞的分裂方式是二分裂，不能進(jìn)行無(wú)絲分裂，C錯(cuò)誤；
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)的合成“車(chē)間”，在分泌蛋白的運(yùn)輸過(guò)程中是分泌蛋白加工和運(yùn)輸?shù)耐ǖ�，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)和功能，明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．為探討人類干擾對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，研究者在呼倫貝爾草原進(jìn)行了連續(xù)兩個(gè)生長(zhǎng)季的野外觀測(cè)和調(diào)查，研究了不同人類干擾強(qiáng)度與草地的生物多樣性以及地上生物量的關(guān)系．
（1）研究者在呼倫貝爾草原地區(qū)設(shè)置20個(gè)樣地，在樣地中進(jìn)行植被數(shù)量調(diào)查，利用該方法調(diào)查關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣．調(diào)查中要記錄樣地中每個(gè)物種的高度、蓋度和多度，利用記名計(jì)算法統(tǒng)計(jì)樣地內(nèi)的物種豐富度．采用收割法測(cè)定地上生物量，貼近地面剪掉地表植被，在烘箱內(nèi)烘至恒重，稱量干重．
（2）所選擇樣地的草地利用類型分為放牧草地（重度人類干擾），割草草地（中度人類干擾），圍封草地（輕度人類干擾）．調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖．分析圖中結(jié)果發(fā)現(xiàn)，放牧處理時(shí)地上生物量低，物種豐富度最低，由此預(yù)測(cè)這會(huì)導(dǎo)致草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性下降，抵抗力穩(wěn)定性（或自我調(diào)節(jié)能力）下降．
（3）綜合以上結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同形式和強(qiáng)度的人類活動(dòng)改變了草地群落演替的方向，影響了生物多樣性與草地的生產(chǎn)力．根據(jù)以上研究結(jié)果，請(qǐng)你給出保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的可行性建議及依據(jù)可對(duì)草原進(jìn)行圍封或適當(dāng)割草，因?yàn)閲獠莸氐纳锪枯^大，適當(dāng)割草草地的豐富度較大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所
B．溶酶體能合成多種包括DNA水解酶
C．癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜的成分改變有關(guān)
D．核孔是生物大分子進(jìn)出的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．對(duì)正常綠葉的小麥純系種子進(jìn)行輻射處理，處理后將種子單獨(dú)隔離種植，從其中兩株正常綠葉（甲、乙）的后代中分離出了花斑葉的突變株．回答下列問(wèn)題：
（1）輻射處理時(shí)，DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變．人工誘變時(shí)往往需要處理大量種子，才能選出人們需要的新類型，原因是基因突變具有不定向性和低頻性．
（2）若該輻射處理導(dǎo)致甲的單個(gè)基因發(fā)生突變，甲自交的子一代會(huì)出現(xiàn)3：1的分離比．若將甲株子一代中的正常綠葉植株再進(jìn)行自交，子二代中花斑葉植株的比例是$\frac{1}{6}$．
（3）若要研究甲、乙兩株的單個(gè)基因突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上，還是分別發(fā)生在獨(dú)立遺傳的兩對(duì)基因上，可利用甲、乙后代的突變植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路：將甲、乙后代的突變植株進(jìn)行雜交，統(tǒng)計(jì)F1代的表現(xiàn)型及比例；并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：若F1代全為花斑葉植株，則突變發(fā)生在同一對(duì)基因上；若F1代全為正常葉植株，則突變分別發(fā)生在獨(dú)立遺傳的兩對(duì)基因上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得三種植物干種子中有機(jī)物含量示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．可利用花生種子進(jìn)行脂肪鑒定的實(shí)驗(yàn)
B．雙縮脲試劑與大豆勻漿混合呈紫色
C．花生種子中只有脂肪是儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
D．小麥種子勻漿遇碘液呈現(xiàn)藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某科研小組展開(kāi)了“IL-18（白細(xì)胞介素18，一種淋巴因子）對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究，得到細(xì)胞凋亡相對(duì)值，如表．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
組別處理方法0h12h24h48h
甲無(wú)輻射損傷0.0160.0560.0480.038
乙輻射損傷0.4600.4200.5300.520
丙輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
A．該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組不僅為甲組
B．從乙、丙兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡
C．分泌IL-18的細(xì)胞在骨髓成熟分化
D．細(xì)胞凋亡過(guò)程中有特異性mRNA和蛋白質(zhì)的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)葉綠體和線粒體代謝活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體內(nèi)發(fā)生CO2→C3→C6H12O6，線粒體內(nèi)發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2
B．ATP和[H]在葉綠體中隨H2O的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨H2O的生成而產(chǎn)生
C．光合作用反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]還原的物質(zhì)不同
D．兩種細(xì)胞器都具有較大的膜面積和相同的酶系統(tǒng)，有利用代謝高效地進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示改造哺乳動(dòng)物遺傳特性的三種途徑，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A、獲得動(dòng)物1的受體細(xì)胞通常是受精卵

B、動(dòng)物2體內(nèi)各體細(xì)胞的基因種類相似

C、獲得動(dòng)物3的重組細(xì)胞具有全能性

D、上述動(dòng)物的獲得均需運(yùn)用胚胎移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是一個(gè)哺乳動(dòng)物細(xì)胞的示意圖，它可能是（　　）
A．精巢中的細(xì)胞B．受精卵
C．骨髓中的造血干細(xì)胞D．雄配子或者雌配子

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