已知豌豆紅花對(duì)白花、高莖對(duì)矮莖、子粒飽滿對(duì)子粒皺縮為顯性,控制它們的三對(duì)基因自由組合.以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交,F(xiàn)2代理論上為( 。
A、12種表現(xiàn)型
B、高莖子粒飽滿:矮莖子粒皺縮為15:1
C、紅花子粒飽滿:紅花子粒皺縮:白花子粒飽滿:白花子粒皺縮為9:3:3:1
D、紅花高莖子粒飽滿:白花矮莖子粒皺縮為27:1
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:自由組合定律:控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時(shí),決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合.自由組合定律的實(shí)質(zhì):減I分裂后期等位基因分離,非等位基因自由組合.
解答: 解:由題意分析已知豌豆紅花A對(duì)白花a,高莖B對(duì)矮莖b,子粒飽滿C對(duì)子粒皺縮c為顯性,控制它們的三對(duì)基因遵循基因的自由組合定律,以純合的紅花高莖子粒皺縮AABBcc和純合的白花矮莖子粒飽滿aabbCC植株雜交后產(chǎn)生的F1基因型為AaBbCc,等位基因?qū)?shù) n=3;
A、由題意分析已知F1基因型為AaBbCc,等位基因?qū)?shù) n=3.單獨(dú)考慮每對(duì)等位基因其后代都是出現(xiàn)2種表現(xiàn)型,則F2的表現(xiàn)型是2的n次方,即2的3次方等于8,共8種表現(xiàn)型,A錯(cuò)誤;
B、由于已知F1基因型為AaBbCc,單獨(dú)考慮每對(duì)等位基因,則其后代高莖:矮莖=3:1,子粒飽滿:子粒皺縮=3:1,所以F1AaBbCc自交高莖子粒飽滿:矮莖子粒皺縮為9:1,B錯(cuò)誤;
C、由題意分析已知F1基因型為AaBbCc,等位基因?qū)?shù) n=3.單獨(dú)考慮每對(duì)等位基因,則其后代高莖:矮莖=3:1,子粒飽滿:子粒皺縮=3:1,再讓兩對(duì)性狀自由組合,則紅花子粒飽滿:紅花子粒皺縮:白花子粒飽滿:白花子粒皺縮為9:3:3:1,C正確;
D、由于已知F1基因型為AaBbCc,單獨(dú)考慮每對(duì)等位基因,則其后代高莖:矮莖=3:1,子粒飽滿:子粒皺縮=3:1,紅花:白花=3:1,所以 高莖子粒飽滿A_B_C_;白花矮莖皺縮aabbcc=(3×3×3):1=27:1,D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題要求掌握和理解自由組合定律的實(shí)質(zhì),非同源染色體上的非等位基因才能自由組合.通過3對(duì)等位基因的自由組合培養(yǎng)了學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某XY型的雌雄異株植物,其葉型有闊葉和窄葉兩種類型,由一對(duì)等位基因控制.用純種品系進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)如下
實(shí)驗(yàn)1:闊葉♀×窄葉♂→子代雌株全為闊葉,雄株全為闊葉
實(shí)驗(yàn)2:窄葉♀×闊葉♂→子代雌株全為闊葉,雄株全為窄葉
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、僅根據(jù)實(shí)驗(yàn)2無法判斷兩種葉型的顯隱性關(guān)系
B、實(shí)驗(yàn)2結(jié)果說明控制葉型的基因在X染色體上
C、實(shí)驗(yàn)l、2子代中的雌性植株基因型相同
D、實(shí)驗(yàn)1子代雌雄植株雜交的后代不出現(xiàn)雌性窄葉植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)新鮮的洋蔥表皮細(xì)胞在a濃度的蔗糖溶液中,剛好發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,并且原生質(zhì)體不再繼續(xù)收縮,對(duì)該洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行下面處理可能使其復(fù)原的是( 。
A、轉(zhuǎn)入0.25a濃度的蔗糖溶液中
B、轉(zhuǎn)人0.50a濃度的蔗糖溶液中
C、轉(zhuǎn)入2a濃度的蔗糖溶液中
D、轉(zhuǎn)入4a濃度的蔗糖溶液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

一只雄性豚鼠體內(nèi)的200萬個(gè)精原細(xì)胞,經(jīng)減數(shù)產(chǎn)生含X染色體的精子個(gè)數(shù)理論上應(yīng)為( 。
A、50萬B、100萬
C、200萬D、400萬

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科目:高中生物 來源: 題型:

從成分、功能方面將細(xì)胞器進(jìn)行歸類,不合理的是( 。
A、能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等
B、可以產(chǎn)生[H]和ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體
C、在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中,有可能發(fā)生堿基配對(duì)行為的是線粒體、葉綠體、細(xì)胞核
D、可能含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡等

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較,正確的是( 。
A、均使感染者發(fā)燒,因此兩者抗原相同
B、感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
C、感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)
D、均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某果蠅染色體圖,該果蠅最多能產(chǎn)生不同基因組成的配子種類數(shù)是( 。
A、3種B、4種C、6種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞內(nèi)某類物質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,請(qǐng)回答:

(1)物質(zhì)a從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞器順序是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)如果a物質(zhì)為生長激素,則該細(xì)胞為
 
細(xì)胞.
(3)若該細(xì)胞通過與骨髓瘤細(xì)胞融合并經(jīng)培養(yǎng)產(chǎn)生了單克隆抗體,則該細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(4)[5]中蛋白質(zhì)的來源是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠基因敲除技術(shù)獲得2007年諾貝爾獎(jiǎng),該技術(shù)采用基因工程、細(xì)胞工程、雜交等手段使小鼠體內(nèi)的某一基因失去功能,以研究基因在生物個(gè)體發(fā)育和病理過程中的作用.例如現(xiàn)有基因型為BB的小鼠,要敲除基因B,可先用體外合成的突變基因b取代正常基因B,使BB細(xì)胞改變?yōu)锽b細(xì)胞,最終培育成為基因敲除小鼠.
(1)基因敲除過程中外源基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,可利用重組質(zhì)粒上的
 
檢測(cè).如果被敲除的是小鼠抑癌基因,則可能導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的
 
被激活,使小鼠細(xì)胞發(fā)生癌變.
(2)通過基因敲除,得到一只AABb小鼠.假設(shè)棕毛基因A、白毛基因a、褐齒基因B和黃齒基因b均位于常染色體上,現(xiàn)要得到白毛黃齒新類型小鼠,用來與AABb小鼠雜交的純合親本的基因型是
 
,雜交子代的基因型是
 
.讓F1代中雙雜合基因型的雌雄小鼠相互交配,子代中帶有b基因個(gè)體的概率是
 
.不帶B基因個(gè)體的概率是
 

(3)在上述F1代中只考慮齒色這對(duì)性狀,假設(shè)這對(duì)性狀的遺傳屬X染色體伴性遺傳,則表現(xiàn)黃齒個(gè)體的性別是
 
,這一代中具有這種性別的個(gè)體基因是
 

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