精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖甲示某雙子葉植物從種子萌發(fā)至個體成熟的過程中,植株及部分器官的干重變化.圖乙表示植物細胞中兩種密切相關的細胞壁.請分析回答:

(1)甲圖中,造成子葉干重變化的原因是
 

(2)導致根干重上升的生理過程發(fā)生在乙圖的
 
(填數字)結構中,其反應式是
 

(3)在植株的生長過程中,光照足的時間段內乙圖中字母
 
代表的過程不會發(fā)生.
(4)乙圖中的X物質是
 
,結構①、②中能產生ATP的場所分別是
 
 
考點:細胞呼吸原理在生產和生活中的應用,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析甲圖:在種子萌發(fā)過程中,子葉干重減少,根干重上升,整株干重先減小后上升;
分析乙圖:結構①是葉綠體,是光合作用的場所;結構②是線粒體,其基質和內膜在進行有氧呼吸的第二和第三階段的場所;圖中X物質是有氧呼吸第一階段的產物,即丙酮酸(和[H]);a、c、e表示二氧化碳;b、d、f表示氧氣.
解答: 解:(1)甲圖中,子葉干重減少是由于種子萌發(fā)時,子葉中儲存的營養(yǎng)物質分解增加所致.
(2)導致根干重上升的主要原因是植物光合作用制造的有機物運輸到根部,而光合作用的場所是結構①葉綠體.
(3)在植株的生長過程中,光照足的時間段內,植物光合作用強度大于呼吸作用強度,即呼吸釋放的二氧化碳不夠光合作用使用,光合作用還需從外界吸收一部分二氧化碳,而光合作用釋放的氧氣,除了供給自身的呼吸作用以外,還有多于的釋放到大氣中,不會發(fā)生乙圖中字母e、f代表的過程.
(4)乙圖中的X物質是有氧呼吸第一階段的產物,即丙酮酸(和[H]);結構①是葉綠體,其類囊體薄膜在進行光反應時能產生ATP;結構②是線粒體,其基質和內膜在進行有氧呼吸的第二和第三階段時能產生ATP.
故答案為:
(1)種子萌發(fā)時,子葉中儲存的營養(yǎng)物質分解增加,種子萌發(fā)需要吸收大量的水分
(2)①
(3)e、f
(4)丙酮酸(和[H])    囊狀結構薄膜(類囊體薄膜)    基質和內膜
點評:本題以曲線圖和細胞代謝過程圖為載體,考查細胞呼吸和光合作用的相關知識,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;識記能力和能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,解決生物學問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細胞從內環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍.如圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,下列分析中錯誤的是( 。
A、圖中A代表細胞膜上的載體蛋白
B、葡萄糖進入癌細胞后,可通過形成五碳塘進而合成脫氧核苷酸作為DNA復制的原料
C、在有氧條件下,癌細胞呼吸作用的方式為有氧呼吸
D、若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑,圖中的①④不宜選為作用位點

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

脂肪肝是一種比較常見的疾病,下列不屬于其致病原因的是( 。
A、脂肪攝入量過高
B、脂蛋白攝入量不足
C、極低密度脂蛋白合成受阻
D、磷脂合成受阻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

第三代試管嬰兒技術也稱胚胎植入前遺傳學診斷,指在胚胎移植前,取胚胎細胞的遺傳物質進行分析,篩選出健康胚胎進行移植的方法.下列有關說法錯誤的是(  )
A、胚胎植入前遺傳學診斷過程需要進行羊膜腔穿刺取羊水細胞
B、體外受精后,必須經過胚胎體外培養(yǎng)后才能進行胚胎移植
C、胚胎移植的受體從技術上來說沒有必要一定是胚胎的遺傳學母親
D、第三代試管嬰兒技術的成熟并不意味著大家可以隨意選擇和定制孩子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

氣孔是植物葉片與外界進行氣體交換的主要通道,其張開程度用氣孔導度來表示,它反映了單位時間內進入葉片單位面積的CO2量.下表是植物I和植物II在一天中氣孔導度的變化(單位:mmolCO2?m-2?s-1).請分析回答:
 時刻 0:00   3:00  6:00  9:00  12:00 15:00   18:00  21:00  24:00
植物Ⅰ  38  35  30  7  2  8  15  25  38
 植物Ⅱ  1  1  20  38  30  35  20  1  1
(1)請在坐標圖中畫出植物I和植物II一天中氣孔導度的變化曲線.

(2)據表分析可知,一天中植物I和植物II吸收CO2的主要差異是
 

(3)沙漠植物的氣孔導度變化更接近于植物
 
,影響其光合強度的主要環(huán)境因素除了水和CO2濃度之外,還有
 
(寫出兩種即可)等.
(4)如圖表示植物葉肉細胞中發(fā)生的物質代謝過程(①~④表示不同過程).

凌晨3:00時,植物I和植物II都能進行的生理過程有
 
(填圖中序號).過程①產生的C3的具體名稱是
 
,過程③除需要酶的催化外還需要
 
等物質的參與.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-生物技術實踐】
某同學為檢測湖水中細菌的種類和數量進行了相關實驗.請回答下列問題:
(1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了
 
 

(2)細菌培養(yǎng)常用的接種方法有
 
 

(3)要使該實驗所得結果可靠,還應該同時在另一平板上接種
 
作為對照.
(4)培養(yǎng)20小時后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說明湖水樣品中有
 
.一般說來,
 
總數越多,湖水遭受細菌污染的程度超高.
(5)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐鹽細菌,這種培養(yǎng)基被稱為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【生物一生物技術實踐】
吉林大學農學部奶牛繁育基地成功培育出的一頭攜帶轉人賴氨酸基因的克隆!翱椗保溥^程如下,清據圖回答問題.

(1)克隆!翱椗钡恼Q生過程中涉及到的細胞水平的現代生物技術主要有:
 
(至少答出兩項)
(2)實施基因工程包括四個基本操作步驟,其核心步驟是
 
.在這一過程中處理目的基因和載體的限制酶一般是同一種,目的是
 

(3)從④到⑤的過程可獲得較多的遺傳同質早期胚胎,常采用的方法是進行
 
.把⑤送入⑥孕育形成⑦之前,對⑥的處理方法和目的是
 

(4)⑦可通過分泌乳汁來生產人類所需藥物,這類轉基因動物被形象地稱為“
 
”.為取得生產效率,在早期胚胎培養(yǎng)時可以對要移植的胚胎提前進行
 
鑒定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有人在1980年對棲息于巖石地帶原來生活在一起的大、小兩個種的鬣蜥做了相互移走的實驗.四年實驗中,其中兩年氣候干旱,鬣蜥的食物短缺;另兩年氣候濕潤,食物極為豐富.實驗者將實驗分成六組,每組都有一定數量的大、小鬣蜥.實驗過程及結果如下:
實驗設置 結  果
干旱 A組:將大鬣蜥移走 A組小鬣蜥的體重、種群密度比B組明顯增加
B組:不作處理
C組:將小鬣蜥移走 C組大鬣蜥的存活率比B組略有增加
濕潤 D組:將大鬣蜥移走 D組小鬣蜥的體重、種群密度與E組差別不大
E組:不作處理
F組:將小鬣蜥移走 F組大鬣蜥存活率與E組差別不大
(1)如果只在A組與B組間比較,在干旱年份,將大鬣蜥移走后,小鬣蜥的體重、種群密度比B組明顯增加.據此分析,大、小兩種鬣蜥的種間關系可能是
 
,再將C組與B組比較后,可以排除兩種鬣蜥間有
 
關系.
(2)從實驗來看,大鬣蜥的競爭能力強于小鬣蜥,判斷理由是
 

(3)在濕潤年份,將大鬣蜥移走后,小鬣蜥的體重、種群密度與E組差別不大,出現這種情況的原因是
 

(4)B、E兩組在實驗中都起對照作用.根據實驗過程的氣候條件分析,兩組中小鬣蜥種群密度較大的是
 
組.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物工程及其安全性評價的敘述,正確的是( 。
A、從輸卵管沖取的卵子都需經過人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子在體外受精
B、三北防護林松毛蟲肆虐主要是由于違背了物種多樣性的原理
C、中國政府對于克隆人的態(tài)度是不反對治療性克隆,禁止進行生殖性克隆
D、由于存在生殖隔離,大田種植轉基因抗旱、抗除草劑農作物不存在生物安全性問題

查看答案和解析>>

同步練習冊答案