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保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經成為全球面臨的最緊迫、最艱巨的任務。下圖為某條小河流從高山湖泊進入大海的示意圖及A處水域浮游植物在一年內的變化曲線圖，其中工廠會向河流排放含有機物的污水。結合所學知識，回答下面問題：

（1）該河流生態(tài)系統(tǒng)能長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)各組份間通過________________緊密聯(lián)系，形成統(tǒng)一整體。

（2）圖中高山、河流、村莊在生物種類上的差異屬于群落空間結構中的____________結構，其中該河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源是____________。

（3）根據(jù)右圖推測，A處在1〜2月份無機鹽大幅下降的主要原因是_________________________________，12月份限制浮游植物繁殖的主要環(huán)境因素是____________________________________________。

（4）當工業(yè)、生活污水過度流入河流會使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的_______________是有一定限度的。調查表明，近年來高山冰川越來越少，主要原因是人類活動加速了碳循環(huán)中的_______________環(huán)節(jié)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省孝感市七校教學聯(lián)盟高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為Aa的動物，在產生卵細胞的過程中，如果不考慮交叉互換，基因A和A，a和a、A和a的分離，分別發(fā)生在哪個過程中（ ）

①減數(shù)第一次分裂中期

②減數(shù)第一次分裂后期

③減數(shù)第二次分裂前期

④減數(shù)第二次分裂后期

A. ④④② B. ③③② C. ②②④ D. ②③④

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省咸陽市高三模擬考試（三）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物變異與進化的敘述中，錯誤的是

A. 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

B. 基因突變是新基因產生的途徑，是生物變異的根本來源

C. 自然界中生物多樣性的形成是物種之間共同進化的結果

D. 種群間的地理隔離可阻止基因交流，但不一定出現(xiàn)生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省肇慶市高三畢業(yè)班第三次統(tǒng)測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

黑腹（顯性）果蠅中，缺失一條點狀染色體的個體（單體，如圖所示）仍可以存活，且能夠繁殖后代，若兩條點狀染色體均缺失則不能存活，據(jù)圖分析回答下列問題

(1)對果蠅進行基因組測序時，需測定的染色體數(shù)目是______條。

(2)若干單體黑腹果蠅相互交配，其后代為單體的比例為___________。

(3)遺傳實驗中偶然獲得基因型為BBb的三體黑腹果蠅，能產生基因型為BB、Bb、B、b的4種配子，若染色體數(shù)異常的配子(BB、Bb)中雄配子不能參與受精作用，其他配子均能參與受精作用，則三體黑腹果蠅(BBb)雌雄相互交配，子代黑腹果蠅中BBB所占比例_______________。

(4)野生型果蠅(純合子)的眼形是圓眼，某遺傳學家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設計了如圖甲所示的實驗。雄果蠅染色體 的模式圖及性染色體放大圖如圖乙所示，若F2中圓眼∶棒眼=3∶1，但僅在雄果蠅中有棒眼。請從野生型、F1、F2中選擇合適的個體，設計方案，確定基因的位置。

實驗思路：

①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配，得到________，用該果蠅與________交配，觀察子代中有沒有棒眼個體出現(xiàn)。

預期結果與結論：

②若________________________，則圓、棒眼基因位X染色體的特有區(qū)段Ⅱ；

③若________________________，則圓、棒眼基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段Ⅰ；

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省肇慶市高三畢業(yè)班第三次統(tǒng)測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生命活動的調節(jié)敘述，正確的是

A. 幼嫩的胚芽鞘尖端細胞能合成生長素，該細胞中一定有色氨酸

B. 效應T細胞是通過激活靶細胞內的溶酶體酶進而裂解靶細胞，所以靶細胞的裂解屬于細胞壞死

C. 被蛇咬傷要迅速注射抗蛇毒血清，其中的有效成分在免疫學上稱為抗原

D. 當興奮傳導到突觸小體時，引發(fā)突觸前膜釋放神經遞質，一定會使突觸后膜產生動作電位

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江綏化市高三全市聯(lián)合模擬考試試卷 理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關我國農業(yè)生產措施或作物生理現(xiàn)象的分析，錯誤的是

A. 用尿液反復浸過的黃泥封裹樹枝，促進樹枝生根。其原理是生長素促進枝條生根

B. 玉米即將成熟時，若經歷干熱后又遇大雨，種子易在穗上發(fā)芽。其原因是高溫降解玉米產生的脫落酸，解除了種子休眠，種子吸水萌發(fā)

C. 將成熟木瓜與未成熟柿子一起放置，促進柿子成熟。其原理是乙烯促進果實發(fā)育

D. 植物的生命活動受到多種植物激素的調節(jié)，例如生長素能促進植物生長，其作用原理是促進植物細胞的伸長

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省江淮十校高三下學期第三次聯(lián)考理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員在密閉廣口瓶中用二氧化碳緩沖液培養(yǎng)小球藻，在適宜溫度條件下，先給予6小時適宜光照然后再置于黑暗條件下6小時，溶液pH的變化情況并如下圖所示，回答下列有關問題：

（1）AC段與CE段比較，小球藻細胞中直接產生ATP的不同部位是________________。

（2）AB、BC段線段的“斜率”不同，你認為主要的影響因素有________________________________。

（3）在小球藻的葉綠體基質中，AB、BC、CD三線段對應的時間段內，_________________時間段內C3化合物的相對含量最多。

（4）研究人員加大二氧化碳緩沖液的濃度（仍將pH調到7)，結果發(fā)現(xiàn)小球藻的光合速率并沒有提高反而降低，造成該現(xiàn)象的主要原因可能是______________________________。

（5）如果繼續(xù)延長實驗時間，最終細胞中產生二氧化碳的主要場所是_______________。

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科目：高中生物 來源：2017屆上海市徐匯區(qū)高三4月模擬（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結果，則右圖②所示結果最有可能來自于

A. 水培的洋蔥葉

B. 生長旺盛的柳葉幼葉

C. 培養(yǎng)的衣藻

D. 秋冬季銀杏的落葉

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科目：高中生物 來源：2017屆北京市房山區(qū)高三一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員用克隆獼猴創(chuàng)建糖尿病模型，以探索該病的治療方法。實驗過程如下:將9只健康的克隆獼猴進行適應性飼喂2周后，隨機分為甲乙兩組。

請回答問題:

(1)鏈脲佐菌素為一種廣譜抗菌素，具有抗菌、抗腫瘤作用，其副作用為破壞動物體內的__________細胞導致動物患上糖尿病。

(2)血液中C一肽含量變化是診斷糖尿病型的重要依據(jù)。該分子的前體蛋白在細胞的__________合成，以__________方式分泌到細胞外。

(3)該實驗中對照組是__________。實驗中采用__________的方法治療糖尿病獼猴。為追蹤干細胞成活、分化等情況，研究人員設計了如下方法:選用正常雄性獼猴作供體，將干細胞移植到雌性糖尿病獼猴體內，干細胞中的__________作為追蹤的標記物。

(4)注射后第1、6周空腹采血，收集A組中某只獼猴24小時的尿液，經防腐處理后取尿樣2毫升加入____________________，加熱后試管中不出現(xiàn)顏色反應，說明________________使血糖維持在正常水平。

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