下圖為高等綠色植物光合作用圖解。相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. ②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段

B. ①是光合色素，分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C. ③是三碳化合物，能被氧化為（CH2O）

D. ④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省八市高一下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察到某生物（2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞質(zhì)體積不均等分裂表明該生物是雌性個(gè)—體

B. 該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和第二極體

C. 該圖是減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒有分離造成的

D. 該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)有12條

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期第三次學(xué)測(cè)模擬（1月）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究溫度和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響，某興趣小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。試分析回答：

試管編號(hào)

培養(yǎng)液/mL

無(wú)菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度/℃

A

10

—

0.1

28

B

10

—

0.1

5

C

—

10

0.1

28

（1）除表中的變量外，請(qǐng)列舉兩個(gè)無(wú)關(guān)變量_____________________________。

（2）1mL培養(yǎng)液中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)非常困難，應(yīng)采用____________的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，在培養(yǎng)后期種群密度過(guò)大時(shí)，計(jì)數(shù)前需對(duì)樣液進(jìn)行____________處理。

（3）某同學(xué)在用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，進(jìn)行了如下圖所示的操作

對(duì)顯微鏡下一個(gè)中方格計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)壓線的酵母菌的計(jì)數(shù)原則是___________。在上述操作中有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，其正確的操作應(yīng)該是___________。

（4）若統(tǒng)計(jì)得圖示一個(gè)中方格內(nèi)酵母菌的數(shù)量為a，已知計(jì)數(shù)室的長(zhǎng)和寬都為1mm，厚度為0.1mm，則10mL酵母菌培養(yǎng)液中菌體的數(shù)量大約為____________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期第三次學(xué)測(cè)模擬（1月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可通過(guò)移栽促進(jìn)植物側(cè)根的生長(zhǎng)，這是因?yàn)樵谝圃赃^(guò)程中能

A. 破壞根的頂端優(yōu)勢(shì) B. 促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)素形成

C. 促進(jìn)側(cè)根細(xì)胞分裂 D. 破壞側(cè)根的生長(zhǎng)素形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期第三次學(xué)測(cè)模擬（1月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過(guò)程（a,b,c),在此三個(gè)過(guò)程中，y代表的物質(zhì)分別為

A. 激素、抗體、載體

B. 抗體、載體、酶

C. 載體、抗體、酶

D. 載體、酶、抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期第三次學(xué)測(cè)模擬（1月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①〜③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 此模式圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鐮嵌模型

B. ①位于細(xì)胞膜的外側(cè)

C. Na+通過(guò)細(xì)胞膜不需要②協(xié)助

D. ③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省菏澤市高三一模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有機(jī)磷農(nóng)藥是用于防治植物病蟲害的含磷有機(jī)化合物,廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有時(shí)會(huì)造成瓜果蔬菜等食品農(nóng)藥殘留超標(biāo)，不少品種對(duì)人、畜的毒性很強(qiáng),人誤食后如不及時(shí)醫(yī)治就會(huì)危及生命,某班同學(xué)欲從土壤中分離高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的微生物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為了獲得能降解有機(jī)磷農(nóng)藥的微生物菌種，可在被有機(jī)磷農(nóng)藥污染的土壤中取樣，并在含有碳源、氮源及_________等的選擇培養(yǎng)基上添加適量的_____________進(jìn)行選擇培養(yǎng)。

（2）將獲得的3種待選微生物菌種甲、乙、丙分別接種在1L含20mg有機(jī)磷農(nóng)藥的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培 養(yǎng)液中其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀察實(shí)驗(yàn)開始到微生物停止生長(zhǎng)所用的時(shí)間，甲、乙、丙分別為32小時(shí)、45小時(shí)、16小時(shí)，則應(yīng)選擇微生物________（填“甲”“乙”或“丙”）作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)，理由是 ________________________________。

（3）制備固體培養(yǎng)基的基本步驟是計(jì)算→________→溶化→分裝→加棉塞→包扎→_______ →倒平板。

（4）若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可在顯微鏡下用_______直接計(jì)數(shù)，也可選用________法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆高考全國(guó)統(tǒng)一考試全真模擬試卷（二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)與探究中需保證取樣的隨機(jī)性的是

A. 調(diào)查白化病在人群中的遺傳方式

B. 探究秋水仙素誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

C. 調(diào)查學(xué)�；▓@內(nèi)土壤小動(dòng)物的豐富度

D. 通過(guò)根尖細(xì)胞計(jì)數(shù)比較細(xì)胞周期中各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省衡陽(yáng)市高三實(shí)驗(yàn)班第三次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一個(gè)涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖，其中II-3不攜帶乙病基因。不考慮染色體畸變和基因突變。下列敘述正確的是( )

A. 乙病是常染色體隱性遺傳病 B. II-2為雜合子的概率為2/3

C. III-3的X染色體可能來(lái)自于1-2 D. III-1攜帶致病基因的概率是4/5

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