A. | 土豆需要避光保存 | B. | 零下低溫保存桃子 | ||
C. | 用透氣紙包裹韭菜 | D. | 蘋果與香蕉分開存放 |
分析 水果貯藏保鮮時的條件:零上低溫(抑制酶的活性)、低氧(抑制無氧呼吸)、高CO2濃度(抑制有氧呼吸);零下低溫使得水果細(xì)胞因結(jié)冰而凍壞;無氧時,水果無氧呼吸積累較多的酒精而損害細(xì)胞,使水果品質(zhì)下降.
解答 解:A、土豆喜涼,放在陽光下暴曬會導(dǎo)致土豆皮變綠而不能食用,應(yīng)放在背陰通風(fēng)處晾曬,A正確;
B、酶的活性受溫度影響,低溫能降低細(xì)胞中酶的活性,使細(xì)胞代謝活動降低,有機(jī)物的消耗減少,但零下低溫會使瓜果蔬菜凍壞,所以應(yīng)為零上低溫保存桃子,B錯誤;
C、由于低氧氣濃度下,有氧呼吸較弱,又能抑制無氧呼吸,所以細(xì)胞代謝緩慢,有機(jī)物消耗少,所以要用透氣紙包裹韭菜,C正確;
D、乙烯能促進(jìn)果實成熟,將成熟的蘋果和未成熟的香蕉放在一起,由于成熟蘋果會產(chǎn)生較多的乙烯,能促進(jìn)未成熟香蕉成熟,所以蘋果與香蕉應(yīng)分開存放,D正確.
故選:B.
點評 本題考查存儲蔬菜和水果的方法,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題;儲藏糧食、水果和蔬菜時,要降低細(xì)胞呼吸速率,減少有機(jī)物的消耗.影響細(xì)胞呼吸的因素主要有溫度(影響酶的活性)、氧氣濃度、水分等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實現(xiàn)細(xì)胞的自然更新屬于細(xì)胞凋亡 | |
B. | 被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞壞死 | |
C. | 細(xì)胞凋亡不受基因的控制,與細(xì)胞凋亡有關(guān)的細(xì)胞器主要是溶酶體 | |
D. | 細(xì)胞壞死是指受不利因素影響,基因被激活引起細(xì)胞正常代謝受損導(dǎo)致細(xì)胞死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了基因的說法 | |
B. | “測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗 | |
C. | “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容 | |
D. | “生物性狀是由遺傳因子決定的;體細(xì)胞中遺傳因子成對存在;配子中遺傳因子成單存在;受精時,雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2,2,4 | B. | 2,4,4 | C. | 1,4,4 | D. | 2,2,2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換屬于基因重組 | |
B. | 有絲分裂和減數(shù)分裂都可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異 | |
C. | 可遺傳的變異來源于突變和基因重組 | |
D. | 基因重組只能產(chǎn)生新基因型,而不能產(chǎn)生新的基因,基因突變能產(chǎn)生新的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,進(jìn)行了以下4 個實驗:
① S 型菌的DNA + DNA 酶→加入R 型菌→注射入小鼠
② R 型菌的DNA +DNA 酶→加入S 型菌→注射入小鼠
③ R 型菌+DNA 酶→高溫加熱后冷卻→加入S 型菌的DNA→注射入小鼠
④ S 型菌+DNA 酶→高溫加熱后冷卻→加入R 型菌→注射入小鼠
以上4 個實驗中小鼠存活的情況依次是( )
A.存活,死亡,存活,死亡 B.存活,死亡,存活,存活
C.死亡,死亡,存活,存活 D.存活,死亡,存活,死亡
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