【題目】下圖示細(xì)胞間的三種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨① 到達(dá)全身,與靶細(xì)胞表面的② 結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。
(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的 ,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,請(qǐng)舉一個(gè)例子: 。圖中的③表示 。
(3)圖C表示相鄰兩高等植物細(xì)胞之間形成④ 。
【答案】(1)血液 受體 (2)細(xì)胞膜接觸 (直接接觸) 精子與卵細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合 與膜結(jié)合的信號(hào)分子 (3)胞間連絲
【解析】(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①血液循環(huán)到達(dá)全身,與靶細(xì)胞表面的②受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。
(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜直接接觸,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,如精子與卵細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合過(guò)程;圖中的③表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子。
(3)圖C表示相鄰兩高等植物細(xì)胞之間形成④胞間連絲,進(jìn)行信息交流。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,必須在堿性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是( )
A. 利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)
B. 測(cè)定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度
C. 利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精
D. 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從生命活動(dòng)的角度理解,玉米的結(jié)構(gòu)層次為( )
A. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng) B. 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C. 元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 D. 細(xì)胞、組織、器官
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況,繪制成如如圖的曲線(xiàn),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.FG段C02下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱
B.CO2下降從D點(diǎn)開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的
C.D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等
D.H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)C02的吸收最多,光合作用最強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下表,可推測(cè)( 。
溶液 | 雙縮脲試劑 | 碘液 | 斐林試劑 |
甲 | + | - | - |
乙 | - | ++ | - |
甲、乙混合 | + | + | + |
注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色.
A. 甲溶液含有淀粉 B. 混合溶液不含淀粉
C. 乙溶液含有還原糖 D. 混合溶液含有淀粉酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)工作者研究了鈣和硼對(duì)某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論與結(jié)果不相符的是
A. 鈣或硼對(duì)花粉粒萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)都有同樣的影響
B. 適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉粒萌發(fā)或花粉管生長(zhǎng)
C. 鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)有明顯影響,而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉粒的萌發(fā)
D. 硼對(duì)花粉粒萌發(fā)有明顯影響,而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管的生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 如圖表示某個(gè)生物的精細(xì)胞,試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因(三對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的類(lèi)型,判斷其精細(xì)胞至少來(lái)自幾個(gè)精原細(xì)胞( )
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于性別決定的敘述錯(cuò)誤的是 ( )。
A.雌雄異體的生物才有性別決定
B.性別主要由基因決定
C.性別決定僅與性染色體有關(guān)
D.性染色體為XX和ZW的個(gè)體均為雌性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解,①~⑥表示相關(guān)過(guò)程的能量數(shù)值。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.在此生態(tài)系統(tǒng)中,一只狐捕食一只兔,狐獲得的能量只能是兔所同化能量的10~20%
B.⑤屬于兔同化量的一部分
C.圖中②/①的比值代表草→兔的能量傳遞效率
D.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
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