【題目】大興安嶺某林區(qū)發(fā)生中度火燒后,植被演替過程見下圖。

據(jù)圖回答:

(1)該火燒跡地上發(fā)生的是____________演替。與①相比,③中群落對光的利用更充分,因其具有更復雜的________結構。

(2)火燒15年后,草本、灌木豐富度的變化趨勢均為____________________,主要原因是它們與喬木競爭時獲得的________________

(3)針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢。火燒后若補栽喬木樹種,最好種植________,以加快氮磷循環(huán)。

(4)用樣方法調查群落前,需通過逐步擴大面積統(tǒng)計物種數(shù)繪制“種—面積”曲線,作為選取樣方面積的依據(jù)。圖是該林區(qū)草本、灌木、喬木的相應曲線。據(jù)圖分析,調查喬木應選取的最小樣方面積是________。

【答案】 次生 垂直 下降后保持相對穩(wěn)定 光逐漸減少 闊葉樹 S3

【解析】(1)火燒后的林地發(fā)生的演替屬于次生演替。與草本灌木相比,針闊混交林生物種類和數(shù)目多,具有復雜的垂直結構,對光能的利用更充分。(2)據(jù)圖可知,火燒15年后,草本、灌木豐富度下降后保持相對穩(wěn)定,可能是其與喬木競爭時獲得的光能少。(3)由于針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢,所以火燒后補栽喬木樹種,最好種植闊葉樹,以加快氮磷循環(huán)。(4)由于喬木、灌木、草本的個體大小逐漸減小,則從曲線可知喬木物種數(shù)達到最大值所需的最低樣方面積是S3

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物科學研究有多種方法,以下分析錯誤的是

A. 通過構建模型的方法,可以研究血糖調節(jié)的機制

B. 通過對比實驗的方法,探究酵母菌細胞呼吸的方式

C. 通過類比推理的方法,說明基因在染色體上呈線性排列

D. 通過構建數(shù)學模型方法,研究種群的數(shù)量變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設將標號為甲、乙、丙的同一種植物細胞分別放在a、b、c三種不同的蔗糖溶液中,一段時間后得到如圖所示狀態(tài)(原生質層不再變化)。據(jù)圖分析推理正確的是

①實驗前蔗糖溶液濃度為a>b>c

②實驗后蔗糖溶液濃度為c=b≥a

③實驗后丙細胞的吸水能力最強

④實驗后細胞液濃度丙>乙>甲

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體成熟紅細胞中K+的濃度比血漿高30倍,而Na+的濃度卻只有血漿的1/6,這兩種離子的運輸需要借助紅細胞膜上的鈉-鉀離子泵,其作用原理如右圖所示有關該過程的說法,錯誤的是

A. K+和Na+通過離子泵的跨膜運輸屬于主動運輸

B. K+和Na+通過離子泵的跨膜運輸是順濃度梯度進行的

C. 人體一氧化碳中毒會降低K+和Na+的轉運速率

D. 用蛋白酶處理成熟的紅細胞會降低K+和Na+的轉運速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于反射和反射弧關系的敘述,正確的是

A. 反射活動可以不通過反射弧來實現(xiàn)

B. 只要反射弧完整必然出現(xiàn)反射活動

C. 反射活動的完成必須通過反射弧來實現(xiàn)

D. 反射和反射弧在性質上是完全相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列使用植物生長調節(jié)劑的做法中,不正確的是

A. 施用青鮮素抑制大蒜發(fā)芽

B. 用赤霉素類處理大麥種子,可使其無須發(fā)芽就可產(chǎn)生α-淀粉酶

C. 溫室種植的番茄開花后,噴灑乙烯利可促進果實的形成

D. 用一定濃度的NAA(生長素類似物)可促進黃楊、葡萄枝條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質中,有的屬于構成蛋白質的氨基酸,有的不是。若將其中構成蛋白質的氨基酸縮合成肽鏈,則其中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是(  )

A. 2,2,2B. 1,3,2C. 4,3,3D. 3,4,3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是機體生理調節(jié)的三種方式,相關敘述錯誤的是( )

A. 圖二可表示神經(jīng)細胞分泌神經(jīng)遞質作用于唾液腺細胞

B. 圖一可表示下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于性腺細胞

C. 三種方式中,圖二所示調節(jié)方式的調節(jié)速度最快

D. 圖三可表示胰島A細胞分泌胰高血糖素作用于肝臟細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物多樣性的敘述中,錯誤的是:

A. 地球上所有動物和植物以及它們擁有的全部基因構成了生物的多樣性

B. 生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C. 生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎

D. 保護野生生物資源是保護生物多樣性的一個重要方面

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