如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖（單位J/cm2?a），據(jù)圖分析，有關(guān)說法正確的是（　　）
A、該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400
B、第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100
C、能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20%
D、該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：分析題圖：圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖，其中A表示該營養(yǎng)級攝入的能量；B表示該營養(yǎng)級同化的能量；C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；D表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量；E表示糞便中的能量．
解答： 解：A、圖中B表示該營養(yǎng)級同化的能量，即第二營養(yǎng)級同化的能量是80J/cm2?a，按能量最高傳遞效率20%計算，第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400J/cm2?a，A正確；
B、第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是圖中C，即除去呼吸消耗的能量，為30J/cm2?a，B錯誤；
C、由于第三營養(yǎng)級能量只知道攝入量，不知道同化量，不能計算能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率，C錯誤；
D、第三營養(yǎng)級攝入的能量是15，不是同化的能量，D錯誤．
故選：A．
點評：本題結(jié)合能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程，掌握某一營養(yǎng)級能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義，再準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在高中生物學(xué)實驗中，有多個實驗用到酒精．下列有關(guān)酒精的敘述錯誤的是（　�。�
A、用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的脂肪時，酒精的作用是洗去浮色
B、檢測細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物酒精時，用酸性重鉻酸鉀，顏色由藍(lán)變綠再變黃
C、提取葉綠體中的色素時，酒精的作用是作為有機(jī)溶劑
D、制作洋蔥根尖臨時裝片時，酒精和鹽酸的混合液可以用于解離

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬鈴薯塊莖埋入潮濕的土壤中發(fā)育成完整幼苗的過程不涉及（　�。�
A、生長素作用的兩重性
B、四分體的形成
C、細(xì)胞衰老、凋亡
D、基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)環(huán)境示意圖，圖中A、B、C、D表示結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示液體，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、一般情況下，②中的CO2不能向③中擴(kuò)散
B、①中血糖濃度的調(diào)節(jié)與垂體有關(guān)
C、B結(jié)構(gòu)呼吸作用的終產(chǎn)物是乳酸
D、①③④均參與了體溫的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

長時間不住人的老屋充滿灰塵，某人進(jìn)入后立即出現(xiàn)了打噴嚏、全身痛癢等癥狀，離開老屋后不久癥狀消失，以下對該現(xiàn)象的說法錯誤的是（　�。�
A、機(jī)體B細(xì)胞首次接觸到塵土中的過敏原后，進(jìn)行一系列增殖分化，形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體
B、該癥狀是一種過敏反應(yīng)，雖然發(fā)作迅速，反應(yīng)強烈，但一般對機(jī)體組織不會造成損傷
C、可與塵土中的過敏原發(fā)生特異性反應(yīng)的抗體存在于人體血漿中，再次遇到不同過敏原時，抗體同過敏原發(fā)生反應(yīng)，引發(fā)過敏反應(yīng)
D、要避免該癥狀再次出現(xiàn)，應(yīng)避免再次接觸同類過敏原

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科目：高中生物 來源： 題型：

選取健壯飽滿的絞股藍(lán)種子進(jìn)行實驗．在六個相同培養(yǎng)皿中，分別添加濃度為0.05、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5mg/L的NAA溶液10mL，再均勻放置充分吸水處理的絞股藍(lán)種子50粒，2小時后，將各培養(yǎng)皿置于相同的最適條件下培養(yǎng)，定期統(tǒng)計種子的發(fā)芽率．據(jù)此實驗?zāi)芊竦贸鯪AA對種子萌發(fā)作用的具體結(jié)論（　�。�
A、能，實驗中符合生物實驗的基本原則
B、能，實驗中設(shè)計重復(fù)實驗以控制誤差
C、否，實驗中有未控制的無關(guān)變量干擾
D、否，實驗中沒有設(shè)計空白實驗作對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A、顫藻、水綿、香菇
B、煙草、草履蟲、大腸桿菌
C、小麥、番茄、大豆
D、酵母菌、乳酸菌、噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

醫(yī)藥商店出售的ATP注射液可以治療心肌炎．若人體靜脈注射這種藥物，ATP到心肌細(xì)胞內(nèi)至少要通過細(xì)胞膜層數(shù)為（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組中進(jìn)行某植物的栽培試驗，圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的光合曲線和黑暗條件下的呼吸曲線；圖2為在恒溫密閉玻璃溫室中，連續(xù)24h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率變化曲線．請結(jié)合圖象分析回答下列問題：

（1）圖1中當(dāng)溫度達(dá)到
 
℃時，植物光合作用相關(guān)的酶失活．
（2）圖1中，40℃與60℃時，CO2的吸收量均為0，二者的區(qū)別是
 
．
（3）圖2中光合速率和呼吸速率相等的時間點有
 
個，在6h時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場所有
 
，在18h時葉肉細(xì)胞中O2的移動方向為
 
．

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