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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2009年日照模擬)如下圖所示,圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,其中a~f代表O2或CO2。圖乙表示該植物在適宜的條件下,O2凈產(chǎn)量(光合作用的O2產(chǎn)生量-呼吸作用的O2消耗量)與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:?
(1)在圖甲中,b可代表 ,物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與 結(jié)合,生成大量的 。?
(2)在適宜的條件下,若用C16O2、H218O供給植物進(jìn)行代謝,則甲圖中的f所代表的物質(zhì)應(yīng)是 。?
(3)在圖乙中,A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成的物質(zhì)有 ,在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡,其制約的內(nèi)在和外在因素分別是 、 。?
(4)在其他條件不變的情況下,適當(dāng)提高棚內(nèi)的溫度,可以提高蔬菜的產(chǎn)量,此時(shí)乙圖中N點(diǎn)向 (左、右)移動(dòng)。?
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年江蘇省揚(yáng)州市業(yè)水平測(cè)試必修科目模擬試卷生物試卷 題型:綜合題
(6分)下圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答:
(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。圖甲曲線中Y點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí),光合作用速率 (大于、等于、小于)呼吸作用速率。
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖甲曲線中Y點(diǎn)將向 方移動(dòng)。
(3)利用圖乙裝置來(lái)探究影響植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)中,若在燈與廣口瓶之間放一個(gè)隔熱裝置(假設(shè)對(duì)透光性無(wú)影響),這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系。
若實(shí)驗(yàn)中每隔15 min改變一次廣口瓶與燈之間的距離,隨著時(shí)間與距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是:① ,
② 。在充足的光照下預(yù)測(cè)有色液滴將向 移動(dòng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012年新疆烏魯木齊市高一下學(xué)期期末考試生物卷 題型:綜合題
(10分)
請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論,并回答問(wèn)題!
實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四種溶液,菲林試劑、試管、 37℃ 恒溫水浴鍋,沸水浴鍋。
(1)若“+”代表加入適量的溶液,“—”代表不加溶液,甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào),請(qǐng)用這些符號(hào)完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上作答!
溶液 試管 |
蔗糖溶液 |
淀粉溶液 |
蔗糖酶溶液 |
唾液淀粉酶溶液 |
甲 |
+ |
— |
+ |
— |
乙 |
|
|
|
|
丙 |
|
|
|
|
丁 |
|
|
|
|
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①按照上表中的設(shè)計(jì),取試管、加溶液!
②
③
④
(3)結(jié)果預(yù)測(cè):____________________________!
(4)結(jié)論:__________________________________。
(5)在上述試驗(yàn)中,如果僅將 37℃ 恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到 20℃ 。而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比 37℃ 時(shí)的淺,其原因是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源:河北衡水中學(xué)2009~2010學(xué)年度高三年級(jí)第一次模擬考試?yán)砭CA卷(生物)試題 題型:綜合題
(11分)Ⅰ.甲圖表示夏季晴朗無(wú)云的某天,溫室中某種植物二氧化碳吸收和釋放速率變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在24小時(shí)內(nèi),植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的是_________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻。
(2)在24小時(shí)內(nèi),植物內(nèi)積累有機(jī)物速度最快的是__________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻。
(3)在一天內(nèi),植物積累有機(jī)物量等于__________。(用圖形面積表示,如SOABC)
(4)在一天中,葉肉細(xì)胞葉綠體中C5含量最高的是圖中的__________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。此時(shí),如果采取___________________措施,既可提高光合產(chǎn)量,又可降低C5含量。分別于E、G兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻,取該植物相同部位的葉片制切片,經(jīng)碘液染色,觀察葉肉細(xì)胞的顏色。上述操作的缺陷是____________________。經(jīng)改進(jìn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果是E點(diǎn)比G點(diǎn)顏色__________(深、淺)。
Ⅱ.若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如乙圖所示。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在30℃時(shí)進(jìn)行的。請(qǐng)回答:(注:每一項(xiàng)溫度處理的光合作用和呼吸作用速率,以與30℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表達(dá)。)
(1)當(dāng)溫度超過(guò) ℃后,植物B的呼吸作用就會(huì)受抑制;這兩種植物中,最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是 。
(2)對(duì)A、B植物而言,光合作用對(duì)高溫較為敏感,支持這一觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是 。
(3)在其他條件不變的情況下,當(dāng)氣溫由40℃升至45℃的過(guò)程中,植物B的葉綠體中ATP的合成速率 (選填“加快”、“不變”或“降低”)。[來(lái)源:Zxxk.Com]
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年上海市徐匯區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論,并回答問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四種溶液,菲林試劑、試管、 37℃恒溫水浴鍋,沸水浴鍋。
(1)若“+”代表加入適量的溶液,“—”代表不加溶液,甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào),請(qǐng)用這些符號(hào)完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)!
溶液 試管 |
蔗糖溶液 |
淀粉溶液 |
蔗糖酶溶液 |
唾液淀粉酶溶液 |
甲 |
+ |
— |
+ |
— |
乙 |
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丙 |
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丁 |
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(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①按照上表中的設(shè)計(jì),取試管、加溶液。
② ;
③ ;
④ 。
(3)結(jié)果預(yù)測(cè):___________________________ !
(4)結(jié)論:_________________________________ !
(5)在上述試驗(yàn)中,如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃。而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比37℃時(shí)的淺,其原因最可能是_______________ 。
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