分析 分析圖解:基因A、B編碼各自蛋白質(zhì)前3個氨基酸的DNA序列,根據(jù)起始密碼子(AUG)可以判斷出基因A轉錄的模板鏈為b鏈,而基因B中轉錄的模板鏈為a鏈.
解答 解:(1)由以上分析可知,基因A中b鏈為轉錄的模板鏈,若b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳,則基因由CAG→AAG,因此其轉錄形成的密碼子由GUC→UUC.正常情況下,基因B有2個,經(jīng)過復制后數(shù)量最多,即有4個;由以上分析可知,基因B轉錄時的模板位于a鏈中.
(2)進一步研究發(fā)現(xiàn),探究該植物R基因序列有多種變異,這體現(xiàn)了基因突變的多方向性(或不定向性)特點,由于一個氨基酸可以對應多個密碼子,而R基因的突變后密碼子雖然改變,但是決定的氨基酸不一定改變,因此該突變不一定會導致花色變異,該機制的意義是降低突變的多害性.
(3)根據(jù)題意可知,兩對基因都在2號染色體上,即兩對基因不能獨立遺傳,因此基因Y、y和基因R、r的遺傳 不遵循基因的自由組合定律.若有已知基因型為YYRR、yyrr、YyRr的該植物種子若干,則驗證前述觀點最簡便的方法是取基因型為YyRr的種子種植,待其開花后讓其自交,收獲植株上所結種子再種植,如果遵循基因的自由組合定律,則后代表現(xiàn)型比例降為9:3:3:1,否則不遵循.
故答案為:
(1)GUC UUC 4 b
(2)多方向性(或不定向性) 不一定
一個氨基酸可以對應多個密碼子(或:密碼子具有簡并性)
(3)不遵循 YyRr 自交(或:自花傳粉)
點評 本題結合圖解,考查基因的表達、基因自由組合定律的實質(zhì)及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能根據(jù)圖中信息準確判斷轉錄的模板鏈,再根據(jù)題干要求答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán)再生原理 | B. | 整體性原理 | ||
C. | 物種多樣性原理 | D. | 系統(tǒng)學和工程學原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組 | B. | 乙細胞內(nèi)有2N條姐妹染色單體 | ||
C. | 丙細胞內(nèi)有2條X染色體 | D. | 丁細胞可能是初級卵母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
步驟 | 試管編號及組別 | ||||
a | b | c | d | e | |
加入試劑 | 2mL 3% H2O2 | 2mL 3% H2O2 | 2mL 3% H2O2 | 2mL 3% H2O2 | 2mL H2O |
處理措施 | 90℃水浴加熱 | 2滴FeCl3溶液,常溫 | 2滴肝臟研磨液,常溫 | 2滴煮熟的肝臟研磨液,常溫 | 2滴肝臟研磨液,常溫 |
氣泡多少 | 多 | 較多 | 最多 | 無 | 無 |
A. | a組和c 組對照,說明酶具有催化作用 | |
B. | b組和c組對照,說明酶具有高效性和專一性 | |
C. | c組和d組對照,說明高溫會破壞酶的空間結構 | |
D. | c組和c組對照,可排除肝臟研磨液中其他物質(zhì)的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酪蛋白的合成場所是高爾基體而乳脂的合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
B. | 免疫球蛋白(抗體)由漿細胞合成,在乳腺上皮細胞內(nèi)經(jīng)再加工后分泌到乳汁中 | |
C. | 由囊泡將酪蛋白、乳脂投送到細胞外的方式為主動運輸 | |
D. | 以該活細胞為材料經(jīng)健那綠染液染色后,線粒體呈藍綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在活細胞中,C的含量最多 | B. | 原核細胞中含有DNA和RNA | ||
C. | 含有C、H、O、N的分子一定是蛋白質(zhì) | D. | 核糖體、線粒體、葉綠體都含有DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)沖洗后的葡萄上只有野生型酵母菌而無其他雜菌 | |
B. | 其他雜菌不能利用葡萄汁中的糖作為碳源 | |
C. | 酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精,殺死了其他雜菌 | |
D. | 在缺氧和呈酸性的發(fā)酵液中,其他雜菌受到抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物 | 時間(分) | |||||
0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
萌發(fā)的種子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
蚯蚓 | 0 | 4 | 8 | 11 | 13.5 | 15.5 |
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