分析 固定化細胞的相關知識點,制作過程中的注意事項:
(1)酵母細胞的活化.
(2)配置氯化鈣溶液:要用蒸餾水配置.
(3)配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會發(fā)生焦糊.
(4)海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進入氣泡.
(5)制備固定化酵母細胞:高度適宜,并勻速滴入.
解答 解:(1)要想反復使用固定化酵母細胞,實驗過程要在嚴格的無菌條件下進行,同時要控制適宜的溫度和pH.
(2)配制海藻酸鈉溶液時應該小火或間斷加熱,并不斷攪拌,防止海藻酸鈉焦糊.
(3)海藻酸鈉與酵母細胞混合前,要將海藻酸鈉溶液冷卻至室溫后,再加入活化的酵母細胞,目的是為了防止高溫殺死酵母細胞.
(4)海藻酸鈉的主要作用是固定酵母細胞;氯化鈣的作用是使膠體聚沉形成凝膠珠.
(5)實驗得到的凝膠珠顏色應該為淺黃色.如果形成的凝膠珠顏色過淺,則配制的海藻酸鈉溶液濃度過低;如果凝膠珠不易成形,則配制的海藻酸鈉溶液濃度過高.
故答案為:
(1)無菌
(2)用小火或間斷加熱
(3)高溫殺死酵母細胞
(4)固定酵母細胞 使膠體聚沉
(5)淺黃色 過低
點評 本題考查制備固定化酵母細胞,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗操作步驟等,要求考生識記在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中需要先將酵母菌加入蒸餾水中消耗酵母細胞中的有機物 | |
B. | 固定化細胞內酶的活性在固定化過程中會有很大損失 | |
C. | 固定化細胞的方法有很多種,主要是吸附法和包埋法兩大類 | |
D. | 用注射器滴加酵母菌和海藻酸鈉混合液時要讓注射器接觸CaCl2溶液液面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素和胰高血糖素 | B. | 腎上腺素和甲狀腺激素 | ||
C. | 促甲狀腺激素和生長激素 | D. | 甲狀腺激素和促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用高倍光學顯微鏡觀察到葉綠體具有雙層膜 | |
B. | 用成熟的葉肉細胞來探究植物細胞的失水和吸水 | |
C. | 烘干的口腔上皮細胞經過健那綠染液染色后可觀察到藍綠色的線粒體 | |
D. | 用鹽酸處理哺乳動物成熟的紅細胞可改變膜的通透性從而獲得細胞膜 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金麗衢十二校聯考高三上第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為一個家庭的遺傳系譜圖,已知4號與5號是雙胞胎,但不知是同卵雙胞胎還是異卵雙胞胎,下列分析正確的是( )
A.若4號為雜合子,則1號為純合子
B.若4號與5號基因型相同,則他們一定是同卵雙胞胎
C.若該病遺傳方式為常染色體隱性遺傳,則2號的父母親中必定存在患者
D.若該病遺傳方式為伴X染色體顯性遺傳,則3號所生的兒子有概率患病
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