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2.(Ⅰ)花、果實和種子是植物的生殖器官,在果實形成和發(fā)育過程中,因施用植物激素而收獲的果實被稱為“激素水果”.請根據以上信息和所學知識分析回答:促進青少年性成熟的激素主要是性激素,它的化學本質是固醇類.能促進植物果實發(fā)育和防止落花落果的激素是生長素.兒童常吃“激素水果”會引起性早熟嗎?不會.為什么?因為植物激素與動物激素的化學本質不同.
(Ⅱ)細胞通訊是指在多細胞生物的細胞社會中,細胞間或細胞內通過高度精密和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,并通過放大引起快速的細胞生理反應,或者引起基因活動,爾后產生一系列的細胞生理活動來協(xié)調各組織活動,使之成為生命的統(tǒng)一整體,對多變的外界環(huán)境作出綜合反應.細胞通訊對于多細胞生物體調節(jié)生命活動是必需的.如圖是幾種細胞通訊的實例,請據圖分析回答:

(1)A圖中激素從合成到分泌所經過的細胞器有(列舉三種)核糖體、內質網、高爾基體.肝細胞膜上受體的化學成分是糖蛋白.肝細胞接受這一激素刺激后所發(fā)生的生理反應主要是葡萄糖合成肝糖原.
(2)B圖中突觸在傳遞信號時,實現了電信號→化學信號→電信號的轉換和傳導使下一個神經元產生興奮或抑制.
(3)當A圖的胰島B細胞受到B圖的神經系統(tǒng)調節(jié)時,其調節(jié)中樞在下丘腦.
(4)C圖所示過敏原刺激機體產生的抗體與正常免疫過程中產生的抗體,在分布部位上的區(qū)別是過敏原刺激機體產生的抗體吸附在細胞表面,抗原刺激機體產生的抗體主要分布在血清中.這一過程細胞所釋放的組織胺作為信號分子會導致血管的變化是通透性增加.
(5)D圖是單核巨噬細胞吞噬過程示意圖,圖中的“抗原多肽”應是經過處理后暴露出來的抗原決定簇,它將被直接呈遞給T細胞從而激活特異性免疫系統(tǒng).

分析 1、分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網進行加工,形成有一定空間結構的蛋白質由囊泡包裹著到達高爾基體,高爾基體對其進行進一步加工,然后形成囊泡運至細胞膜,經細胞膜分泌到細胞外(該過程消耗的能量由線粒體提供).
2、分析題圖:A圖是胰島B細胞分泌胰島素通過體液的運輸,作用于肝細胞的圖解;
B圖是相鄰神經細胞之間以釋放神經遞質相互聯系;
圖C表示過敏反應,通過體液免疫產生的抗體會吸附在細胞的表面,當過敏原再次攻擊時會促進細胞釋放組織胺.
圖D是單核巨噬細胞吞噬、處理病原體暴露出特有的抗原多肽的過程;巨噬細胞將病原體的抗原多肽暴露后呈遞給T細胞,T細胞呈遞給B細胞,B細胞接受刺激后進行體液免疫過程,巨噬細胞將病原體的抗原多肽暴露后直接呈遞給T細胞,T細胞接受刺激后進行細胞免疫過程,細胞免疫和體液免疫均屬于特異性免疫.

解答 解:(1)促進青少年性成熟的激素主要是性激素,它的化學本質是固醇類,生長素具有促進植物生長和防止落花落果的作用,因為植物激素(生長素)與兒童性激素是化學本質不同的物質,故“激素水果”不會引起兒童性早熟.
(2)A圖是胰島B細胞分泌胰島素通過體液的運輸,作用于肝細胞的圖解,胰島素是分泌蛋白,從合成到分泌所經過的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體.肝細胞膜上胰島素受體的化學成分是糖蛋白,胰島素是降血糖的激素,它可以促進血液中的葡萄糖進入肝細胞合成肝糖原,從而降低血糖含量.圖B中突觸部位首先接受軸突傳來的電信號,產生遞質作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,遞質為化學物質,神經元上的興奮是以電信號形式傳遞,即實現了電信號一化學信號一電信號的轉換和傳導.
(3)血糖的調節(jié)中樞在下丘腦,它可以通過相關神經調節(jié)胰島A細胞和胰島B細胞的分泌,從而維持血糖的穩(wěn)定.
(4)C圖表示過敏反應,通過體液免疫產生的抗體會吸附在細胞的表面,當過敏原再次攻擊時會促進細胞釋放組織胺.導致血管的通透性增加,過敏反應和體液免疫不同,體液免疫抗原刺激機體產生的抗體主要分布在血清中.
(5)單核巨噬細胞吞噬、處理病原體暴露出特有的抗原決定簇后,抗原直接將“抗原決定簇”呈遞給T淋巴細胞,激活人體的細胞免疫和體液免疫過程,即人體的特異性免疫過程.
故答案為:
(Ⅰ)性激素  固醇類(脂質)   生長素    不會     因為植物激素與動物激素的化學本質不同
(Ⅱ)(1)核糖體  內質網    高爾基體   糖蛋白     葡萄糖合成肝糖原
(2)化學信號  電信號  
(3)下丘腦   
(4)過敏原刺激機體產生的抗體吸附在細胞表面,抗原刺激機體產生的抗體主要分布在血清中. 
通透性增加   
(5)抗原決定簇   T細胞

點評 本題以生物體內幾種細胞通訊的實例為載體,考查了神經調節(jié)、激素調節(jié)的相關知識,要求考生能夠理解識記突觸上信號的轉變過程;識記與分泌蛋白合成與分泌有關的細胞器;識記胰島素的生理功能;明確糖蛋白存在于細胞膜外.

練習冊系列答案
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18.有關如圖的說法不正確的是( 。
A.a→b表示間期DNA復制
B.c→d可表示著絲點一分為二,姐妹染色單體分離
C.如果表示有絲分裂全過程,則b→c表示前、中、后、末期
D.de段可表示有絲分裂末期和減數第二次分裂末期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖為甲狀腺活動調節(jié)示意圖,請據圖回答
(1)請用“+”(促進)或“-”(抑制)表示圖中A、B、C、D四處的作用性質.
A.+、B.+、C.-、D.-
(2)G的名稱叫甲狀腺激素.
(3)下丘腦和垂體的活動,又受G的調節(jié),這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié).

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(2015•安徽二模)用光學顯微鏡觀察有絲分裂過程,如果僅從細胞分裂周期來看,圖中植物作為實驗材料最適合的是( )

A.A B.B C.C D.D

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(2015•赫山區(qū)校級二模)嗜鹽菌是一種能在高濃度鹽溶液中生長的細菌,該菌中有一種結合蛋白質稱為菌紫質,菌紫質能將光能轉換成化學能.下列敘述正確的是( )

A.加入呼吸抑制劑不影響菌紫質的合成

B.嗜鹽菌內的ATP主要在線粒體中合成

C.嗜鹽菌的能量轉化發(fā)生在類囊體膜上

D.菌紫質的功能與葉綠素等色素分子類似

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.據圖判斷下列表述中錯誤的一項是(  )
A.圖中所示的反射弧是神經系統(tǒng)完成反射活動的結構基礎
B.圖中完成反射活動的結構順序依次為:1→2→3→4→5
C.當C處受損傷時,刺激B處,“5”處的肌肉不發(fā)生收縮現象
D.在A處給予刺激使神經興奮,“5”處的肌肉不發(fā)生收縮現象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.對神經調節(jié)有關的敘述錯誤的是( 。
A.感受器受到刺激后,不一定產生興奮
B.神經細胞興奮部位膜內側陽離子的濃度低于外側
C.神經遞質與受體結合后,突觸后膜的電位不一定是外負內正
D.腦中的高級中樞可以調控脊髓中的低級中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是根據細胞壁松散學說繪制的一定濃度生長素促進植物細胞伸長的原理圖.請分析回答:

(1)圖中結構A的作用是將H+從細胞膜內運送到細胞壁.
(2)圖中表明,當生長素濃度由低升至最適時,酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是下降,被激活的酶X的直接作用是水解連接纖維素分子的多糖鏈,從而使細胞壁松散,最終使細胞伸長.能促進植物細胞伸長的另一種植物激素是赤霉素.
(3)用單側光照射胚芽鞘尖端一段時間,圖中現象在胚芽鞘尖端下部背光側更明顯.若要在細胞水平上進行驗證,可取彎曲處作縱切(橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察并測量相應細胞長度.判斷并解釋顯微鏡下觀察到的現象能否說明生長素的作用具有兩重性.不能,因為向光側和背光側的生長素都對生長起促進作用,沒有抑制作用.
(4)不能用圖中這種細胞作為觀察有絲分裂的材料,理由是細胞已高度分化,不能再進行有絲分裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.已知某種動物灰身(A)對黑身(a)為顯性,有眼(B)對無眼(b)為顯性,控制有眼、無眼的基因位于常染色體上.
(1)為了研究A、a與B、b的位置關系,選取一對表現型為灰身有眼的正常染色體的雄性個體和黑身無眼的正常染色體的雌性個體進行雜交試驗,F1代雌、雄個體中均出現四種表現型:灰身有眼、黑身有眼、灰身無眼、黑身無眼.
①如果 F1代四種表現型比例為1:1:1:1,則基因A、a和B、b符合基因的自由組合定律;讓F1代中灰身有眼個體相互交配,在F2 代的所有灰身個體中純合子所占的比例為$\frac{1}{6}$.
②如果 F1代四種表現型中,親本類型偏多,重組類型偏少,則F1 代同時出現上述四種表現型的原因最可能是灰身有眼果蠅減數分裂時,同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換.
(2)動物體細胞中某對同源染色體多出1條的個體稱為“三體”.研究發(fā)現,該種動物產生的多1條染色體的雌配子可育,而多1條染色體的雄配子不可育.該種動物的尾形由常染色體上的等位基因R/r控制,正常尾對卷曲尾為顯性.有人在一個種群中偶然發(fā)現了一只卷曲尾的雌性個體,其10號常染色體(常染色體)多出1條,其余染色體均正常.(注:“三體”細胞在減數分裂過程中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極.)
①該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過程的雌配子異常所致,這種變異屬  于可遺傳變異中的染色體變異.
②欲判斷基因R/r是否位于10號常染色體上,可讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個體雜交得F1,再讓 F1代雌雄個體自由交配得F2.若F2  代正常尾個體與卷曲尾個體的比例為13:5,則基因R/r位于10號常染色體上;若F2  代正常尾個體與卷曲尾個體的比例為3:1,則基因R/r位于其他常染色體上.

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