A. | 一種 | B. | 兩種 | C. | 三種 | D. | 四種 |
分析 據(jù)圖分析,陽光、空氣、水屬于非生物成分,A屬于生產(chǎn)者,其他屬于消費(fèi)者.生物群落是同一區(qū)域的所有生物,不包括無機(jī)環(huán)境;相鄰兩營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為10%~20%.
解答 解:①生物群落是指生活在一定自然區(qū)域中所有生物的全部個(gè)體,含有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,該圖含有陽光、空氣、水等生態(tài)因子,不含有分解者,錯(cuò)誤①;
②圖中處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物種群有B、C、F,所以C種群獲得的能量沒有A種群能量的10%~20%,②錯(cuò)誤;
③E和F存在著生殖隔離不存在地理隔離,③錯(cuò)誤;
④D種群為增長(zhǎng)型年齡組成,可推測(cè)D種群的數(shù)量增加,則E種群密度將增大,④正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí),難度中等,屬于理解層次,要求學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
FeCl3 | 0.1g |
X | 1g |
維生素 | 微量 |
瓊脂 | 15g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞有絲分裂的分裂期不發(fā)生基因突變 | |
B. | 秋水仙素抑制著絲點(diǎn)的分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 單倍體植株表現(xiàn)出植株矮小、種子不飽滿等性狀 | |
D. | 原核生物和真核生物的變異來源都可以是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化 | |
B. | 細(xì)胞衰老,代謝速率減慢,細(xì)胞內(nèi)各種酶活性都降低 | |
C. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
D. | 細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜表面糖蛋白減少,易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)目,實(shí)驗(yàn)材料為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 | |
B. | 在紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,濾紙條上藍(lán)綠色的色素帶最寬,原因是葉綠素a在層析液中溶解度最高 | |
C. | 觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂,不可選用開放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度需要做預(yù)實(shí)驗(yàn),其目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量 | |
B. | 甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象 | |
C. | 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡 | |
D. | 該過程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相關(guān)mRNA中堿基C的含量為30% | |
B. | 決定“”的基因模板鏈堿基序列為“…CCACTGCCC…” | |
C. | 在肽鏈合成過程中將色氨酸變成亮氨酸可以通過改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來實(shí)現(xiàn),即由C變成A | |
D. | 圖中所示過程在有絲分裂中期不能進(jìn)行 |
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