2．下列有關(guān)種群特征的敘述，正確的是（　�。�
A．性比率的改變不影響種群密度
B．酵母菌種群密度可以用采用標(biāo)志重捕法來調(diào)查
C．種群的很多特征是個體特征的統(tǒng)計值
D．只要保持替補出生率，人口就會保持零增長

分析 種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢．
穩(wěn)定型預(yù)示著只要保持替補出生率（一個家庭生兩個孩子）人口就會保持零增長”，但保持替補出生率的種群不一定是穩(wěn)定型，如需考慮到一代人所生孩子成長為做父母之前將有部分死亡的可能，而這種可能又隨著社會經(jīng)濟條件的變化而變化；

解答 解：A、性別比例通過影響出生率影響種群密度的變化，A錯誤；
B、培養(yǎng)酵母菌用的是液體培養(yǎng)方式，所以要采用抽樣檢測法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，B錯誤；
C、種群的很多特征是個體特征的統(tǒng)計值，如出生率、死亡率等，C正確；
D、教材中指出“穩(wěn)定型預(yù)示著只要保持替補出生率（一個家庭生兩個孩子）人口就會保持零增長”，但保持替補出生率不一定人口就會零增長，如需考慮到一代人所生孩子成長為做父母之前將有部分死亡的可能，而這種可能又隨著社會經(jīng)濟條件的變化而變化，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查種群數(shù)量特征的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人在發(fā)高燒時，往往食欲不振，最可能的原因是（　�。�
A．心情煩躁B．自由水少代謝減慢
C．缺少運動D．消化酶的活性下降

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如表列出了教材中四個實驗的實驗材料、實驗試劑和觀察內(nèi)容，請回答有關(guān)問題：
組別實驗材料實驗試劑觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%的酒精溶液視野中著色深的小顆粒
B人的口腔上皮細(xì)胞X染色劑DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL的蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及其復(fù)原
D菠菜的綠葉無水乙醇、層析液濾紙條上的色素帶
（1）A組實驗中，50%的酒精溶液的作用是洗去浮色．該實驗的材料需制成臨時裝片在顯微鏡下觀察，觀察的順序是先用如圖中的物鏡[①]（填“①”或“②”）觀察，而后再換高倍物鏡觀察，視野中可看到被染成橘黃色的脂肪顆粒．
（2）B組實驗中X染色劑是甲基綠-吡羅紅染色劑；經(jīng)過該實驗，細(xì)胞核被染成綠色．
（3）C組實驗中用紫色洋蔥是因為液泡（細(xì)胞器）呈紫色便于觀察；細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因，除存在該細(xì)胞器外，其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大．
（4）D組實驗中，加入無水乙醇的目的是提取色素．實驗后在濾紙條上可以看到四條色素帶，其中最靠近濾液細(xì)線的是呈現(xiàn)黃綠色的葉綠素b（色素）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　　）
A．神經(jīng)元是可興奮細(xì)胞
B．神經(jīng)元的長軸突稱為神經(jīng)
C．神經(jīng)元一般包含胞體、樹突和軸突三部分
D．多數(shù)神經(jīng)元有一個軸突和多個樹突

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請回答用梨釀制醋酸實驗的有關(guān)問題：
（1）梨汁制作：用渾濁的梨汁制作澄清的梨汁可加入果膠酶．為證明該酶的效果，可分別取等量澄清的梨汁和渾濁的梨汁，各加入等量的95%乙醇，預(yù)計前者出現(xiàn)的沉淀物較少．梨汁的澄清度與酶的活性和數(shù)量呈正相關(guān)．
（2）酒精發(fā)酵：干酵母制成糊狀后，為使酵母迅速發(fā)生作用，可加極少量的蔗糖．適宜條件下進行酒精發(fā)酵，待酵母下沉，可用虹吸法將上清液（即果酒）取出．
（3）醋酸發(fā)酵：為防止培養(yǎng)基沾到三角瓶壁或試管壁上，在將培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到三角瓶或試管中時必須用三角漏斗．下列不能縮短果醋制作周期的措施是D．
A．用果酒為原料                         B．增加醋桿菌的數(shù)量
C．將酒-水混合物pH調(diào)至7.0         D．發(fā)酵階段封閉充氣口．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．纖維素分子不能進入酵母細(xì)胞，為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精，構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒，如圖是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運輸?shù)氖疽鈭D．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．菌株Ⅰ未獲得纖維素酶基因，無法合成纖維素酶
B．菌株Ⅱ因缺乏信號肽編碼序列，合成的纖維素酶無法分泌
C．菌株Ⅲ核糖體合成的纖維素酶可直接進入高爾基體內(nèi)分揀包裝后分泌到細(xì)胞外
D．菌株Ⅳ的纖維素酶可以固定于細(xì)胞壁表面與A基因片段有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列敘述中屬于淀粉、纖維素和糖原共同特征的是（　　）
A．都含有C、H、O、N四種元素B．基本組成單位五碳糖
C．基本組成單位都是六碳糖D．都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．若某種群中基因型為AA、Aa、aa的個體分別為30%、50%、20%，則基因A和a的頻率分別是（　�。�
A．50%、50%B．55%、45%C．45%、55%D．65%、35%

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西贛州十三縣（市）高二下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的非糯性（W）對糯性（w）是一對相對性狀．含W的花粉遇碘變藍(lán)，含w的花粉遇碘不變藍(lán)，把WW和ww雜交得到的F1種子播下去，長大開花后取出一個成熟的花藥，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在顯微鏡下觀察，可見花粉（ ）

A．全部變藍(lán) B．變藍(lán) C．全不變藍(lán) D．變藍(lán)

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