8．從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段（無(wú)葉和側(cè)芽），自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約$\frac{3}{4}$處，將切開(kāi)的莖段浸沒(méi)在蒸餾水中一段時(shí)間后觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)，如圖所示，若上述黃化苗莖段中的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都無(wú)明顯變化．據(jù)此推測(cè)不合理的是（　�。�
A．內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)高，且其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯
B．內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)低，且其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯
C．若將半邊莖的左右兩側(cè)分別放人兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，則左右兩側(cè)生長(zhǎng)的彎曲角度不相同
D．內(nèi)外側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，由于半邊莖內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，該濃度的生長(zhǎng)素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)

分析 生長(zhǎng)素作用因生長(zhǎng)素的濃度、細(xì)胞的年齡、植物的種類、植物器官的不同而有差異．因生長(zhǎng)素濃度不同而表現(xiàn)出的差異為：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，即生長(zhǎng)素作用具有兩重性；因細(xì)胞的年齡不同而表現(xiàn)出的差異為：幼嫩的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更敏感．

解答 解：A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)高，且其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯，導(dǎo)致內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快，A正確；
B、生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)低，但不同細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，所以低濃度促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯，B正確；
C、若將半邊莖的左右兩側(cè)分別放人兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，但由于生長(zhǎng)素的兩重性，所以左右兩側(cè)生長(zhǎng)的彎曲角度可能相同，C錯(cuò)誤；
D、不同細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)可能內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同，該濃度的生長(zhǎng)素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果，考查生長(zhǎng)素的作用及作用的兩重性，首先要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的作用，明確生長(zhǎng)素的作用因濃度、細(xì)胞種類的不同而有差異；從而根據(jù)生長(zhǎng)素的作用原理對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)）作出合理的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．基因型為AaBbDd的植株自交后代共有m株幼苗，而將將該植物的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)后，共獲得了n株幼苗，兩種情情況下基因型為aabbdd的個(gè)體分別約占多少株？（　�。�
A．$\frac{m}{64}$   0B．$\frac{m}{32}$  $\frac{n}{4}$C．$\frac{m}{16}$   $\frac{n}{8}$D．$\frac{m}{8}$    $\frac{n}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．我市新農(nóng)村建設(shè)基地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖．某研究小組從稻田的4個(gè)不同位置選取水樣，用于培養(yǎng)菖蒲（一種濕地植物），并測(cè)定了培養(yǎng)前后4處水樣（A、B、C、D）中的相關(guān)數(shù)據(jù)，整理后如圖2所示（BOD表示水中有機(jī)物經(jīng)微生物分解所需的溶氧量）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的“基石”是水稻、大豆．
（2）豬肉絳蟲(chóng)與豬的種間關(guān)系是寄生，豬糞便中的能量其實(shí)是水稻、大豆（填圖中生物）體內(nèi)同化的能量．
（3）人們科學(xué)設(shè)計(jì)的此生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，從而大大提高能量的利用率．
（4）獨(dú)立的沼氣池不能（填“能”、“不能”）看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，理由是沒(méi)有生產(chǎn)者和消費(fèi)者等成分．
（5）由于某些原因，導(dǎo)致農(nóng)田無(wú)人管理，若干年后成為灌木林，這屬于次生演替，在此過(guò)程中，生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入量和輸出量的關(guān)系是：輸入量大于輸出量（填“大于”、“小于”、或“等于”）．
（6）當(dāng)雞發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)呼喚同伴前來(lái)取食，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（7）如果稻田受到輕度污染，其中的生物種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)機(jī)制是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（8）圖2實(shí)驗(yàn)中的因變量有含氮無(wú)機(jī)鹽總量和BOD；據(jù)圖2推測(cè)有機(jī)物污染程度最嚴(yán)重的是B處水樣．資料顯示，菖蒲可分泌有毒物質(zhì)，據(jù)此提出培養(yǎng)菖蒲后BOD大量減少的合釋菖蒲通過(guò)產(chǎn)生有毒物質(zhì)殺害某些微生物，而使其所需溶解氧減少（或抑制某些微生物的新陳代謝）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)β地中海貧血癥患兒．在他們欲生育第二胎時(shí)，為了確定胎兒相關(guān)的基因是否正常，在醫(yī)院對(duì)胎兒進(jìn)行β地中海貧血癥的產(chǎn)前基因診斷：首先從羊水中的胎兒細(xì)胞提取DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，然后用限制酶對(duì)擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行切割，產(chǎn)生多個(gè)片段的酶切產(chǎn)物，再根據(jù)不同長(zhǎng)度的酶切產(chǎn)物在電泳時(shí)移動(dòng)的速率不同，形成不同的電泳條帶進(jìn)行判斷．
（1）PCR擴(kuò)增與體內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程中，解旋的方法不同，前者通過(guò)高溫解開(kāi)雙鏈，后者通過(guò)解旋酶解開(kāi)雙鏈．
（2）一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式，即黏性末端和平末端．當(dāng)限制酶在它識(shí)別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開(kāi)時(shí)，產(chǎn)生的是黏性末端．
（3）利用PCR擴(kuò)增目的基因也是目的基因獲取的方法之一，除此以外，目的基因還可以從基因文庫(kù)中獲取，基因文庫(kù)包含部分基因文庫(kù) 和基因組文庫(kù) 等類型，后者的基因中含有啟動(dòng)子．
（4）基因診斷的主要原理是DNA分子雜交．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人體體溫的相對(duì)穩(wěn)定有賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．體液調(diào)節(jié)作用緩慢而廣泛
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短
C．人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)
D．內(nèi)分泌腺主要受體液調(diào)節(jié)作用，不受神經(jīng)調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌、病毒通過(guò)消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的．因此檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施，請(qǐng)回答下列與檢驗(yàn)飲用水有關(guān)的問(wèn)題：
（1）檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為稀釋涂布平板法．下面四種菌落分布圖中，不可能由用該方法得到的是D．

（2）用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？需要設(shè)置（對(duì)照組）．為什么？因?yàn)樾枰卸ㄅ囵B(yǎng)基是否被雜菌污染（培養(yǎng)基滅菌是否合格）．
（3）如分別取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到三個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為5.6×108個(gè)．
（4）已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸產(chǎn)氣，現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管，應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌？通過(guò)無(wú)菌操作向試管內(nèi)注入一定量待檢水樣，再注入已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液將試管充滿，塞上塞子，混勻后置于37℃恒溫箱培養(yǎng)24h．試管內(nèi)有氣泡生成的說(shuō)明水樣中有大腸桿菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中，與DNA復(fù)制無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．DNA解旋酶B．DNA聚合酶C．核酸內(nèi)切酶D．ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境
B．信息傳遞對(duì)生物種群的繁衍過(guò)程有影響
C．生物之間的捕食離不開(kāi)信息傳遞
D．施放性引誘劑控制害蟲(chóng)，屬于化學(xué)信息在生產(chǎn)中的應(yīng)用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．小流域治理模式是我國(guó)農(nóng)民和技術(shù)人員的創(chuàng)舉，例如我國(guó)甘肅隴南地區(qū)所總結(jié)的“九子登科”的治理模式就屬于小流域治理模式，該治理模式所應(yīng)用的生態(tài)工程原理不包括（　�。�
A．物種多樣性原理B．工程學(xué)原理
C．整體性原理D．協(xié)調(diào)與平衡發(fā)展原理

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