A. | 一種限制酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列,能用于提取目的基因 | |
B. | DNA連接酶可把目的基因與運載體黏性末端的堿基黏合,能形成重組DNA | |
C. | 纖維素酶、果膠酶可分解細胞壁,能用于植物體細胞雜交 | |
D. | 胰蛋白酶能使動物組織分散成單個細胞,能用于動物細胞培養(yǎng) |
分析 基因工程的工具酶包括限制酶和DNA連接酶,其中限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,而DNA連接酶能將具有相同黏性末端的目的基因與運載體之間的磷酸二酯鍵連接起來.
植物細胞雜交時,需要用纖維素酶、果膠酶可分解細胞壁獲取原生質(zhì)體.
動物細胞培養(yǎng)時,需要用胰蛋白酶處理組織使之分散成單個細胞,再加細胞懸液進行培養(yǎng).
解答 解:A、限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,能用于提取目的基因,A正確;
B、DNA連接酶可把目的基因與運載體黏性末端脫氧核苷酸之間磷酸二酯鍵連接,能形成重組DNA,B錯誤;
C、利用酶的專一性原理,可以用纖維素酶、果膠酶可分解細胞壁獲取原生質(zhì)體,C正確;
D、胰蛋白酶能使動物組織分散成單個細胞,能用于動物細胞培養(yǎng),D正確.
故選:B.
點評 本題考查基因工程和動物細胞培養(yǎng)等相關(guān)知識,要求考生能夠掌握相關(guān)生物工程技術(shù)的過程,明確相應(yīng)在工程技術(shù)中的應(yīng)用,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是蛋白質(zhì) | |
B. | 酶是具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
C. | 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
D. | 酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中2主要由RNA和蛋白質(zhì)組成 | |
B. | 圖中組成4的基本元素有C、H、O、N、P 5種 | |
C. | 圖中3在前期出現(xiàn)在后期消失 | |
D. | 圖中1不具有膜結(jié)構(gòu),在前期完成復(fù)制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2N和2a | B. | 2N和4a | C. | 4N和4a | D. | 4N和2a |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習生命科學試卷B卷(二)(解析版) 題型:選擇題
如圖為果蠅體內(nèi)某個細胞的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中的染色體1、5、3、7、8可組成一個染色體組
B.圖中標注的三對基因的遺傳符合自由組合定律
C.含有基因B、D的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.若該細胞分裂后產(chǎn)生了一個ABdXX的配子,則一定是減數(shù)第一次分裂異常
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習生命科學試卷B卷(二)(解析版) 題型:選擇題
如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細胞分裂過程中,細胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)及與之對應(yīng)的細胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線),下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.CD與FG對應(yīng)的時間段,細胞中均含有四個染色體組
B.D點所對應(yīng)時刻之后,單個細胞中可能不含Y染色體
C.AE對應(yīng)的時間段,細胞中含有同源染色體
D.EF所示的DNA含量的變化是由于同源染色體相互分離進入兩個子細胞中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這對等位基因位于常染色體上,G基因純合時致死 | |
B. | 這對等位基因位于常染色體上,g基因純合時致死 | |
C. | 這對等位基因位于X染色體上,g基因純合時致死 | |
D. | 這對等位基因位于X染色體上,G基因純合時致死 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的轉(zhuǎn)錄需要DNA聚合酶的催化 | |
B. | 翻譯過程需要成熟mRNA、tRNA、氨基酸、ATP、核糖體等 | |
C. | 說明基因與多肽鏈是一一對應(yīng)的關(guān)系 | |
D. | 成熟mRNA上具有啟動子、終止子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省福州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖.這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是
A.主動運輸、主動運輸 B.胞吞、主動運輸
C.主動運輸、胞吞 D.被動運輸、主動運輸
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com