下表是用于無土栽培的一種培養(yǎng)液配方,請回答下列問題:

(1)用此培養(yǎng)液培育某高等植物時,往往要給培養(yǎng)液中通入空氣,這一措施的目的是用以促進
 
,以利于對礦質(zhì)元素的吸收.要使該植物生長良好,根據(jù)光合作用的必需條件,除了適宜的溫度外,還需要
 
 

(2)植物在吸收培養(yǎng)液中礦質(zhì)離子時,主要是通過
 
方式進行的.經(jīng)過一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,這一現(xiàn)象與細胞膜的
 
有關.
(3)該配方中屬于植物所需的大量礦質(zhì)元素是
 
,微量元素是
 

(4)培養(yǎng)液中并不缺水,但植物到第三周竟然萎蔫,為了解決第三周出現(xiàn)萎蔫的問題,可以采取的措施是
 
考點:水和無機鹽的作用的綜合,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:本題是對植物吸收礦質(zhì)元素的方式、影響光合作用的因素、植物細胞滲透吸水的過程和大量元素與微量元素的種類的綜合性考查,梳理主動運輸?shù)倪^程和意義、影響光合作用的因素和細胞中的大量元素與微量元素的種類和分類依據(jù)、細胞滲透吸水的過程,然后結(jié)合題干信息進行解答.
解答: 解:(1)植物對礦質(zhì)元素的吸收是主動運輸過程,需要消耗能量,給培養(yǎng)液中通入空氣的目的是用以促進根細胞有氧呼吸,有利于礦質(zhì)元素的吸收;影響光合作用強度的因素有光照、二氧化碳的濃度、溫度等.
(2)植物吸收礦質(zhì)元素的方式是主動運輸,需要載體的協(xié)助,植物細胞吸收礦質(zhì)元素的種類和數(shù)量是由植物根細胞膜上的載體的種類和數(shù)量決定的,一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,說明該植物吸收Ca2+較少,而NO3-較多,這一現(xiàn)象與細胞膜的選擇透過性功能有關.
(3)大量元素包括:C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg等,其中N、S、P、K、Ca、Mg是礦質(zhì)元素.微量元素包括:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl等.
(4)由于水分蒸發(fā),培養(yǎng)液濃度升高,細胞不能吸水,甚至失水,因此植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,可以采用加水稀釋的方法解決.
故答案應為:
(1)根的有氧呼吸  光照  CO2 
(2)主動運輸  選擇透過性 
(3)N、S、P、K、Ca、Mg      Fe、Cl  
(4)加水稀釋
點評:本題的知識點是主動運輸?shù)臈l件和意義,有氧呼吸的意義,影響光合作用的環(huán)境因素,植物吸水的方式,對于物質(zhì)運輸方式的理解和綜合應用是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

人體生命活動調(diào)節(jié)包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)兩種方式.下圖為人體生命活動調(diào)節(jié)示意圖,請分析回答下列問題.
 
(1)若圖中刺激為寒冷時,則在激素調(diào)節(jié)中與甲狀腺激素起協(xié)同作用的激素是
 
,兩者通過促進代謝的方式調(diào)節(jié)體溫;同時神經(jīng)中樞還可以直接發(fā)出神經(jīng)沖動作用于骨骼肌和汗腺等靶器官,通過物理方式調(diào)節(jié)體溫.如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺,下丘腦能合成并分泌
 
激素間接調(diào)節(jié)甲狀腺的內(nèi)分泌活動,圖中表示有關甲狀腺反饋調(diào)節(jié)的過程有
 
(用圖中字母表示).
(2)如圖中刺激為機體缺水時,血漿滲透壓
 
,刺激下丘腦分泌
 

激素量增加,該激素的作用機理是
 
.這種刺激同時還可以刺激下丘腦渴覺中樞興奮,引起口渴促進主動飲水.
(3)若圖中刺激為血糖濃度偏高時,該刺激會直接作用于胰島,促進胰島B細胞合成并分泌胰島素,其調(diào)節(jié)血糖的具體作用機理是
 
.當血糖濃度偏低時(低于3.33mmol/l),能調(diào)節(jié)血糖濃度升高的激素有胰高血糖素和
 
,胰高血糖素的分泌增加同時能
 
(促進/抑制)胰島素的分泌;低血糖刺激還能引起
 
興奮,該興奮作用的靶器官主要是
 

(4)人體的血壓同樣也受到神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié).當動脈血壓偏高時,動脈管壁上的壓力感受器產(chǎn)生沖動傳達到
 
(中樞),然后再通過
 
(交感神經(jīng)/副交感神經(jīng))傳出神經(jīng)沖動作用于
 
(靶器官),使心排血量減少,血管外周阻力降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在棉花栽培過程中,需要摘心(打頂),其目的是( 。
A、使側(cè)芽的生長素含量增加,以抑制其生長
B、使側(cè)芽的生長素含量增加,以利其生長
C、使側(cè)芽的生長素含量減少,以抑制其生長
D、使側(cè)芽的生長素含量減少,以利其生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、細胞質(zhì)遺傳是由細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)控制的
B、細胞質(zhì)遺傳中后代的性狀一定表現(xiàn)出分離比
C、在細胞質(zhì)遺傳中,F(xiàn)1的性狀幾乎完全是由母本決定的
D、線粒體和葉綠體中含有少量的遺傳物質(zhì)的遺傳屬于細胞質(zhì)遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

人和哺乳動物的耳蝸和味蕾分別是(  )
A、聲波感受器和觸覺感受器
B、嗅覺感受器和溫覺感受器
C、接觸感受器和壓力感受器
D、聲波感受器和化學感受器

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科目:高中生物 來源: 題型:

運用動物體細胞雜交技術(shù)可實現(xiàn)基因定位.研究發(fā)現(xiàn):用人的細胞與小鼠體細胞進行雜交得到的雜種細胞含有雙方的染色體.雜種細胞在持續(xù)分裂過程中僅保留鼠的染色體而人類染色體則逐漸丟失,只剩一條或幾條.如圖是人的缺乏 HGPRT 酶突變細胞株( HGPRT-)和小鼠的缺乏 TK 酶細胞株( TK )融合后并在 HAT 培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過程,結(jié)果表明最終人的染色體在融合細胞中僅存有 3 號染色體或 17 號染色體或兩者都有.已知只有同時具有 HGPRT 酶和 TK 酶的融合細胞才可在 HAT 培養(yǎng)液中長期存活與繁殖.
( l )體細胞雜交克服了
 
,過程 ①常用的生物方法是
 

( 2 )過程 ②中,為了防止細菌的污染,所用培養(yǎng)液應該添加一定量的
 
,此外還要定期用
 
處理細胞,使貼壁生長的細胞脫落形成細胞懸液.
( 3 )從培養(yǎng)過程看,HAT 培養(yǎng)液不僅能提供養(yǎng)料,還起
 
作用
( 4 )從圖示結(jié)果看,可以確定人的
 
基因位于
 
號染色體;該方法可以對鼠基因定位嗎?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

進行常規(guī)體檢時,通常要做血液生化六項的檢查(肌酐是肌肉細胞代謝產(chǎn)生的廢物,通過腎臟排出).表是某人的血液檢查結(jié)果,下列依據(jù)檢查結(jié)果作出的判斷正確的是( 。
項目 測定值 單位 參考范圍
丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶 ALT 35 IU/L 0-45
肌酐  CRE 1.9 mg/dL 0.5-1.5
尿素氮  BUN 14.6 mg/dL 6.0-23.0
血清葡萄糖   GLU 223 mg/dL 60-110
甘油三酯  TG 217 mg/dL 50-200
總膽固醇  TCH 179 mg/dL 150-220
A、肝細胞發(fā)生了病變
B、可能有腎功能障礙
C、會出現(xiàn)尿糖,可能是胰島B細胞受損
D、可能患有脂肪肝和貧血癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知黑尿病是由常染色體隱性基因控制的,丈夫的哥哥和妻子的妹妹都是黑尿病患者.表現(xiàn)正常的該夫婦生育出黑尿病患兒的幾率不可能是(  )
A、
1
9
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
6

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,不能應用動物細胞培養(yǎng)技術(shù)完成的是(  )
A、獲得大量燒傷病人自身的皮膚細胞
B、生產(chǎn)抗體、病毒疫苗等蛋白質(zhì)生物制品
C、培育動物新品種
D、檢測藥物毒性

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