精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】如圖甲、乙中的箭頭表示三種限制酶的酶切位點,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,neoR表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是

A. 圖甲中的質粒用BamHⅠ切割后,含有4個游離的磷酸基團

B. 在構建重組質粒時,可用PstⅠ和BamHⅠ切割質粒和外源DNA

C. 同時用PstⅠ和HindⅢ酶切,加入DNA連接酶后可得到兩種重組質粒

D. 導入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長

【答案】C

【解析】

分析題圖:質粒和外源DNA分子都含有三種限制酶切點,即限制酶BamHⅠ、PstⅠ和Hind III,其中BamHⅠ切割位點在目的基因上,所以不能用該酶切割外源DNA了。用PstⅠ和Hind III酶切質粒切成兩個片段,用PstⅠ和Hind III酶能將外源DNA切成三段,只有含目的基因的片段通過DNA連接酶與質粒連接形成的重組質粒符合要求,而另一個重組質粒無目的基因,不符合要求,導入目的基因的大腸桿菌,其重組質粒是用PstⅠ和Hind III酶切割的,其中的Ampr(氨芐青霉素抗性基因)已被破壞,不能抗氨芐青霉素。

質粒用BamHⅠ切割后將產生一個切口,打開了2個磷酸二酯鍵,產生2個游離的磷酸基團,故A錯誤;由于目的基因中含有一個BamHⅠ的識別位點,若用BamHⅠ切割將破壞目的基因的結構,故B錯誤;目的基因兩側分別有PstⅠ和HindⅢ的識別位點,且質粒也含有二者的識別位點,同時用這兩種酶切割時,目的基因與質粒之間有一種符合要求的連接方式和一種不符合要求的連接方式,故C正確;PstⅠ的識別位點位于氨芐青霉素抗性基因中,用PstⅠ切割后,導致該抗性基因被破壞,從而造成導入目的基因的大腸桿菌不具有抗氨芐青霉素的特性,故D錯誤,故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】粗糙型鏈孢霉是一種真核生物(n=7),繁殖過程中,合子(2n)先后進行一次減數分裂和一次有絲分裂后,形成8個孢子排列在一個子囊中。已知孢子大型(R)對小型(r)為顯性,黑色(T)對白色(t)為顯性。下圖為某合子可能產生的三種子囊,不考慮基因突變和染色體變異,有關敘述錯誤的是(

A.該合子基因型為RrTt,且兩對基因獨立遺傳

B.該合子產生的過程中,Rr基因所在的染色體區(qū)段可能發(fā)生了交叉互換

C.該合子產生任意一種子囊,都可驗證基因分離定律

D.該合子產生任意一種子囊,都可驗證基因自由組合定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為葉肉細胞內氫元素的部分轉移路徑,其中[H]是還原型輔酶I或Ⅱ, ①④表示生理過程.下列相關敘述正確的是

A. 圖中①③④過程均發(fā)生在生物膜上,也都伴隨ATP的合成

B. 圖中③過程在無氧條件下不能進行,該過程的產物還有丙酮酸

C. 圖中②過程消耗高能磷酸化合物,[H]還原的物質是五碳化合物

D. 圖中④過程消耗氧氣,釋放較多的能童且有一部分轉化成熱能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體局部結構示意圖,其中①③表示不同體液,A和B表示兩種物質。下列相關敘述正確的是

A. 淋巴、①和②等構成了人體細胞與外界環(huán)境進行物質交換的“媒介”

B. 若組織細胞是肝細胞,則物質B可以是葡萄糖、C02、甘油或肝糖原

C. ②中液體增多時會引起組織水腫,而液體增多的原因是淋巴管堵塞

D. 若圖中組織細胞是物質A的靶細胞,則物質A可以定向運輸至該細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為Dd的植物體,產生雌配子和雄配子之間的比例應該是( 。
A.1:1
B.3:1
C.無一定比例,但雄多于雌
D.無一定比例,但雌多于雄

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員將一批大小和生理狀態(tài)均相似的豌豆植株平均分成甲、乙、丙、丁、戊五組, 每組的操作及側芽生長情況,如下表所示(單位:mm)。據表中信息分析,下列敘述錯誤的是

A. 豌豆體內各種激素都對豌豆側芽的生長有調節(jié)作用

B. 分析甲組與丁組可知,頂芽對側芽的生長有抑制作用

C. 分析丁組和戊組可知,赤霉素對側芽的生長有促進作用

D. 分析甲組、丙組和丁組可知,細胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項不能體現大腸桿菌和酵母菌存在統(tǒng)一性(
A.都具有細胞膜
B.都具有細胞質,細胞質中都有核糖體
C.都具有DNA和RNA,但遺傳物質都是DNA
D.都具有染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】減數分裂過程中,同源染色體的行為可能會出現如下兩種狀況(如圖),對這兩種狀況敘述錯誤的是()

A. 甲乙兩種狀況可出現在減數分裂的同一時期

B. 乙狀況可導致受精后的后代表現型的多樣性

C. 甲狀況產生的配子數量少于乙狀況

D. 乙狀況可引起基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為研究者進行的在不同光強度和溫度組合下,對葡萄葉片的光合速率、氣孔開度及胞間CO2濃度的影響實驗結果圖,請據圖分析,下列敘述錯誤的是( )

A. 由甲圖可知,在不同溫度下,相對于適宜光強,強光均會抑制光合作用速率

B. 分析甲圖、乙圖,隨著溫度的升高,光合速率下降的直接原因是光反應減弱

C. 在強光以及40 ℃條件下,胞間CO2濃度升高的原因可能是高溫破壞類囊體膜

D. 由該研究可知,在炎熱的夏季,應該對葡萄葉片進行適當遮光處理以提高產量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案