A、應(yīng)用基因診斷技術(shù),可檢測受體細(xì)胞中的目的基因是否表達(dá) |
B、篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞需要使用特定的選擇培養(yǎng)基 |
C、莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力,離體培養(yǎng)吋不耑要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株 |
D、將牛的體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中,獲得克隆牛是一種培育新品種的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、D為葡萄糖,可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中脫氫后形成2分子丙酮酸 |
B、F為CO2,B是固定它的受體,兩者結(jié)合可再生A五碳化合物 |
C、若G為CO2,它是在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的,可作為F的來源之一 |
D、若a為[H],它是由C分解產(chǎn)生的,可以參與A、B、D、E的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤⑦ | B、②④⑥⑧ |
C、②④⑤⑧ | D、②④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩種膜分別是葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜 |
B、圖甲中的[H]將要用于C3的還原,圖乙中的[H]主要來自丙酮酸分解為CO2的過程 |
C、甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP |
D、兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng)可以同時進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、m-n+z |
B、m-n-z |
C、m-z+n |
D、m+z+n |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB型 | B、A型 | C、B型 | D、O型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤ | B、①③⑥ |
C、②⑤⑥ | D、②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大于0.7接近1 |
B、小于0.7接近0 |
C、由0.7逐漸變小,但不會接近0 |
D、不會有變動 |
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