分析 根據(jù)題意可知,甲植株的基因型可以表示為ttGG(非抗非糯性),由于基因突變具有低頻性和不定向性,不可能兩個t基因同時突變?yōu)門基因,因此突變后的乙的基因型為TtGG;甲的花粉為tG,因此可以通過誘變形成tg,因此丙植株的基因型為ttgg,據(jù)此答題.
解答 解:(1)基因突變往往是突變?yōu)槠涞任换,基因突變是生物變異的根本來源.?jù)圖分析已知丙的基因型是ttgg,則其在有絲分裂后期最多可以出現(xiàn)4個g.
(2)由丙的培育過程中知,丙為純合子,丙的基因型為ttgg.乙與丙雜交,F(xiàn)1中既有抗性又有非抗性個體,所以乙的基因型為Tt;F1全為非糯性,所以乙的基因型為GG,因此乙的基因型為TtGG.要培育抗性糯性品種,需要從F1中選擇抗性非糯性個體進行自交.由乙和丙的基因型可推測出F1中抗性非糯性的基因型為TtGg,其自交后代中抗性糯性個體(T_gg)占的比例為:$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{16}$,非抗糯性ttgg的比例為$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$,則后代中抗性糯性與非抗糯性植株的比例為3:1.因此雜交育種就是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起,再經(jīng)過自交,獲得新品種的方法.
(3)用基因型為HHTT和hhtt的植株為親本雜交得F1HhTt,由于兩對基因在一對染色體上,所以F1自交得F2,后代基因型及比例為HHTT:HhTt:hhtt=1:2:1,即F2的表現(xiàn)型及其比例為高莖抗性:矮莖非抗=3:1.若后代出現(xiàn)少量的抗性矮莖(H_tt)植株,這說明F1在產(chǎn)生配子的過程中,發(fā)生了交叉互換,導致染色單體上的基因重組,形成了Ht配子.
故答案為:
(1)等位基因 基因突變 4
(2)抗性非糯性 3:1 優(yōu)良性狀 自交
(3)高莖抗性:矮莖非抗=3:1 交叉互換
點評 本題考查了基因的分離定律和自由組合定律、生物變異在育種上應用及基因工程的原理及技術,意在考查考生的審題能力、理解能力,以及能夠運用所學知識解題的能力,難度較大.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)如圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖,據(jù)圖判斷正確的是( )
A.蝗蟲是次級消費者
B.鳥和田鼠具有相同的營養(yǎng)級
C.該食物網(wǎng)共有2條食物鏈
D.若蛇的數(shù)量大量減少,田鼠的數(shù)量也隨之大量減少
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
處理 莖芽長度(cm) 組別 | 不含激素 | GA3 | IAA | GA3+IAA |
A組(1天) | 4.0 | 18.0 | 4.8 | 19.0 |
B組(8天) | 4.0 | 6.5 | 4.5 | 13.0 |
C組(15天) | 4.0 | 6.0 | 4.1 | 10.0 |
A. | 用IAA處理時應將IAA添加到莖芽尖端 | |
B. | 對離體莖芽生長的促進效應,GA3,比IAA更為顯著 | |
C. | 兩種激素的協(xié)同作用效果隨莖芽離體培養(yǎng)時間延長而減弱 | |
D. | A組中的特殊數(shù)據(jù)可能與該組莖芽中內(nèi)源GA3含量較高有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的作用具有兩重性 | B. | b側(cè)的生長素濃度高于a側(cè) | ||
C. | 生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸 | D. | 生長素能促進細胞的伸長生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落 | B. | 生態(tài)系統(tǒng) | C. | 種群 | D. | 器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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