【題目】某校高一研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對本校全體高中學(xué)生進(jìn)行了某些遺傳病的調(diào)查。請回答相關(guān)問題:

1)調(diào)查時最好選擇_______________(填“單基因遺傳病”或“多基因遺傳病”)。

2)若要調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式,應(yīng)在__________中進(jìn)行調(diào)查。

3)研究性學(xué)習(xí)小組對該家族進(jìn)一步調(diào)查,得到的家族系譜圖如下,發(fā)現(xiàn)一男生(9號個體)患紅綠色盲(相關(guān)基因用Bb表示),咨詢中知道其同胞姐姐(10號個體)患白化。ㄏ嚓P(guān)基因用A、a表示),請回答下列問題。

8號個體的基因型為__________,5號個體為純合子的概率是__________。

②若12號個體與9號個體結(jié)婚,所生子女患隱性遺傳病的機會大大增加,因此__________是減少后代患遺傳病最簡單有效的方法。

【答案】單基因遺傳病 患者家系 AaXBXb 1/6 禁止近親結(jié)婚

【解析】

調(diào)查人類遺傳病時,最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查,然后畫出系譜圖,再判斷遺傳方式。

1)調(diào)查人類遺傳病時,最好選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病。

2)若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)在患者家系中進(jìn)行調(diào)查。

3)①由遺傳系譜圖可知,13是色盲兼白化病患者的男性,基因型為aaXbY,其中aXb來自母親8,而8個體表現(xiàn)正常,因此個體8的基因型為AaXBXb5號個體是表型正常的女性,但是有患白化病和色盲的兄弟,因此12個體的基因型為AaXBXbAaXBY,5個體的基因型為1AAXBXB、1AAXBXb2AaXBXB、2AaXBXb,其中AAXBXB是純合子,占1/6。

②禁止近親結(jié)婚是減少后代患遺傳病最簡單有效的方法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某國家森林公園中生活著約15 000頭馬鹿,從1933年開始,人們對鹿群進(jìn)行大肆捕獵,捕獵行為在 1968年停止,馬鹿種群的數(shù)量變化如下圖所示。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是

A.1950年前后,馬鹿種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

B.馬鹿種群在恢復(fù)過程中,種內(nèi)斗爭逐漸加劇

C.捕獵前與捕獵行為停止后,馬鹿種群的K值基本不變

D.馬鹿種群數(shù)量變化說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者從生物組織中提取出兩種酶:酶A和酶B,進(jìn)行了一系列研究,回答下列問題:

(1)將酶A分為兩組,一組遇雙縮脲試劑后呈現(xiàn)紫色反應(yīng);另一組用RNA酶處理后,不再具有催化活性。這表明酶A的化學(xué)組成為________________________。

(2)酶B是一種蛋白質(zhì),研究者采用定量分析方法測定不同pH對酶B的酶促反應(yīng)速率(V)的影響,得到如圖所示曲線。當(dāng)pH偏離6.8時,酶促反應(yīng)速率都會下降,下降的原因可能有三種:①pH變化破壞了酶B的空間結(jié)構(gòu),導(dǎo)致酶不可逆失活;②pH變化影響了底物與酶B的結(jié)合狀態(tài),這種影響是可逆的;③前兩種原因同時存在,F(xiàn)要探究當(dāng)pH=5時酶促反應(yīng)速率下降的原因,請在上述實驗基礎(chǔ)上,簡要寫出實驗思路(含預(yù)期結(jié)果及結(jié)論)。___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在非消化期,胰液幾乎是不分泌或很少分泌的。進(jìn)食開始后,胰液分泌即開始。所以,食物是使胰腺興奮的自然因素。進(jìn)食時胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制,但以體液調(diào)節(jié)為主。圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖;圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖3是胰島的示意圖;圖4是圖3的局部放大圖,6-9代表不同的液體。請據(jù)圖回答下列問題:

1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為______反射,其效應(yīng)器是________________________。

22中神經(jīng)遞質(zhì)釋放后經(jīng)擴散通過4,然后與5上的____________結(jié)合。

3)圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素的作用關(guān)系為相互______。若驗證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用,以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則對正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是__________________。 (填先注射葡萄糖再注射胰島素先注射胰島素再注射葡萄糖

4)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析可知:胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似,機體免疫細(xì)胞中產(chǎn)生的___________對胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊,致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于___________病。

5)若圖4中血液的流動方向為10→8,則在饑餓時,8處的___________(激素)濃度大于10處。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于主動運輸?shù)氖牵?)

A.動物肺泡細(xì)胞釋放CO2

B.血液中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

C.苯分子進(jìn)入人的皮膚細(xì)胞

D.腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的K+

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是四個遺傳病家族的系譜圖,圖中口、○”分別表示正常男女,口、●”分別表示患病男女, 仔細(xì)觀察這些系譜圖,分析相關(guān)表述錯誤的是

A.①②③④中患者均可能是白化病的患者

B.中的患者不可能是紅綠色盲患者

C.②③④中患者均可能患有紅綠色盲

D.中的致病基因可能位于 X 染色體上且為顯性遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)環(huán)境的局部示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1)內(nèi)環(huán)境主要由圖中_________(填序號)組成。毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_________(填序號)。

2)一般情況下,④與⑥成分上的主要區(qū)別是___________。

3)若花粉等過敏原引起過敏反應(yīng),會使圖中__________(填序號)的通透性增大,___________(填序號)增多導(dǎo)致水腫。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了如圖所示的育種方法。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是( )

A.相對于過程①,過程②操作簡單,且可明顯縮短育種年限

B.過程①和過程③都運用了基因重組的原理

C.過程②和過程③培育純合高蔓抗病植株過程都離不開植物組織培養(yǎng)技術(shù)

D.過程①、②、③經(jīng)過篩選后,番茄植株的抗病基因頻率都發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體部分生理活動調(diào)節(jié)過程示意圖,a、bc、d代表人體內(nèi)不同激素。請分析回答下列問題:

1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是__________。

2)當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時,將導(dǎo)致激素__________(填字母)合成受阻。

3)如果人體內(nèi)激素d分泌過多時,下丘腦分泌的____________(激素名稱)和垂體分泌的________(激素名稱)就會減少,這是一種___________調(diào)節(jié)機制。

4)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖中胰島細(xì)胞分泌的___________(激素名稱)和腎上腺細(xì)胞分泌的___________(激素名稱)增多,以維持血糖平衡,它們的這種共同調(diào)節(jié)作用被稱為___________作用。

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同步練習(xí)冊答案