【題目】生命科學(xué)研究的基本方法之一是（ ） ①結(jié)論 ②問題 ③實驗 ④觀察 ⑤假說
A.②⑤④③①
B.②⑤③④①
C.④②③⑤①
D.④②⑤③①

【答案】D
【解析】解：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：通過觀察→提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→進(jìn)行試驗→得出結(jié)論．其中能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的前提；制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃，則是探究成功的關(guān)鍵． 故選：D．
【考點精析】利用細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國人虎克，也是細(xì)胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細(xì)胞；19世紀(jì)30年代后期德國人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（ ）

A. 血紅蛋白、尿素 B. 呼吸酶、激素

C. 氨基酸、光合色素 D. 葡萄糖、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是關(guān)于胡蘿卜素的提取實驗的有關(guān)知識，正確的是（ ）
A.一分子的β胡蘿卜素在人體內(nèi)可被氧化成兩分子的維生素D
B.萃取劑應(yīng)該具有較高的沸點、不與水混溶，能充分溶解胡蘿卜素
C.新鮮胡蘿卜素在干燥時，必須溫度特別高，時間特別長才能達(dá)到目的
D.萃取裝置中的冷凝管可以防止胡蘿素?fù)]發(fā)，提高萃取的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，果蠅的一個細(xì)胞中含有兩條Y染色體，該細(xì)胞可能是

①原始生殖細(xì)胞；

②成熟生殖細(xì)胞；

③初級精母細(xì)胞；

④次級精母細(xì)胞

A. ①④ B. ④ C. ②③ D. ③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者對小鼠的精巢切片進(jìn)行顯微觀察，繪制了如圖示意圖．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）

A.乙、丙細(xì)胞中都不含有染色單體
B.甲、丁細(xì)胞都可稱為初級精母細(xì)胞
C.丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)，同一位點上的基因不相同
D.如對卵巢切片進(jìn)行顯微觀察，無法看到和乙細(xì)胞特征相同的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質(zhì)．如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法不正確的是（　�。�
A.綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一
B.酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），產(chǎn)生⑤最多的是Ⅲ過程
C.若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應(yīng)偏酸性
D.酶a～c催化的反應(yīng)體現(xiàn)了酶的專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.過程①所需能量來自有機(jī)物分解時釋放或葉綠體利用光能時轉(zhuǎn)換
B.能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)間循環(huán)流通
C.活細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化速率會受到溫度和pH的影響
D.吸能反應(yīng)一般①過程相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與②過程相聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)同源染色體的敘述，正確的是：

A．著絲點分裂后形成的兩條染色體

B．減數(shù)分裂中配對的兩條染色體

C．性染色體x、Y不是同源染色體

D．復(fù)制后形成兩條完全一樣的姐妹染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于抗體的敘述正確的是（　　）

A. 每個抗體分子有一個與特定抗原結(jié)合的位點

B. 每個成熟的B淋巴細(xì)胞只能識別一種抗原

C. 抗體能識別鑲嵌有抗原﹣MHC復(fù)合體的細(xì)胞并消滅之

D. 在一次免疫應(yīng)答中產(chǎn)生的抗體會全部用完

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同步練習(xí)冊答案