19.下列關于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述,正確的是( 。
A.沖洗時的時間越短越好
B.使用鹽酸的主要目的是殺死細胞
C.染色時先用甲基綠,啟用吡羅紅
D.水解之前要將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干

分析 觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗鹽酸的作用:改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合.進而有利于對DNA進行染色.
觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞進行染色,可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布.該實驗的操作步驟是:取口腔上皮細胞→制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進行染色→觀察.

解答 解:A、沖洗時要用緩水流沖洗10秒左右,A錯誤;
B、鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合,B錯誤;
C、染色時同時使用甲基綠和吡羅紅染色劑染色,C錯誤;
D、水解之前要將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干,D正確.
故選:D.

點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于生長素的說法正確的是( 。
A.單側光照射下,生長素由胚芽鞘向光側向背光側進行極性運輸
B.生長素濃度增高到一定值時,會促進乙烯合成來抑制生長素的作用
C.探究生長素促進扦插枝條生根的實驗中,應浸泡插條的頂端
D.在失重狀態(tài)下,水平放置的植物體內不會發(fā)生橫向運輸和極性運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于人腦的功能,說法錯誤的是(  )
A.成年人可以有意識的憋尿,說明低級中樞受相應高級中樞的調控
B.某人聽不懂別人講話,但可以講話,是大腦皮層S區(qū)受損
C.學習過程中要反復復習,是為了讓獲得的信息在短期記憶中循環(huán)進而被轉入長期記憶
D.學習和記憶涉及腦內神經(jīng)遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.將酵母菌研磨離心后,把得到的上清液(含細胞質基質)、沉淀物(含細胞器)和未離心處理過的勻漿,分別加入甲、乙、丙三只試管中,向各試管中同時滴加等量、等濃度的葡萄糖溶液后,在有氧條件下,其終產物是CO2和H2O的試管是(  )
A.只有丙B.只有乙C.只有甲D.乙和丙

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,在兩個大小相同的蘿卜上面分別挖一個口徑相同的洞,并在洞內各插入一支口徑與洞口相同的玻璃管,甲玻璃管內注入3mL清水,乙玻璃管內注入3mL濃鹽水,一段時間后,兩玻璃管中液面變動情況是( 。
A.甲、乙中均降低B.甲、乙中均升高
C.甲中升高,乙中降低D.甲中降低,乙中升高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在動物細胞中,一些蛋白合成后被分泌到細胞外起作用.下面與分泌蛋白合成和運輸無關的細胞器是( 。
A.核糖體B.中心體C.高爾基體D.內質網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示ATP和ADP之間的轉化,可以確定的是( 。
A.A為ADP,B為ATPB.X1和X2是同一種物質
C.酶1和酶2是同一種酶D.能量1和能量2來源相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過程示意圖,下列說法錯誤的是(  )
A.成熟的甲細胞表面有相應的受體分子
B.甲、乙、丙細胞都能接受抗原刺激
C.丙細胞是具有吞噬作用的巨噬細胞
D.乙細胞有發(fā)達的粗面內質網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為縮手反射相關結構的示意圖,請回答:
(1)如圖所示的反射弧中,D處表示效應器,它是由傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉組成的.
(2)給予A處適宜的刺激后,細胞膜對Na+的通透性增加,產生動作電位,與相鄰部位間產生電位差,形成局部電流.
(3)給予C處適宜的刺激后,A處不會(會/不會)出現(xiàn)膜電位的變化,原因是神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(4)為了驗證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向,刺激C處,若在B處檢測到電位變化,D處肌肉收縮,則說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的.

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