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(2013•江陵縣校級模擬)某科研小組對野生純合小鼠進行X射線處理,得到一只雄性突變型小鼠.對該鼠研究發(fā)現,突變性狀是由位于一條染色體上的某基因突變產生的.該小組想知道突變基因的顯隱性和在染色體中的位置,設計了如下雜交實驗方案,如果你是其中一員,將下列方案補充完整.(注:除要求外,不考慮性染色體的同源區(qū)段.相應基因用D、d表示.)

(1)雜交方法:

(2)觀察統(tǒng)計:觀察并將子代雌雄小鼠中野生型和突變型的數量填表.

野生型

突變型

突變型/(野生型+突變型)

雄性小鼠

A

雌性小鼠

B

(3)結果分析與結論:

①如果A=1,B=0,說明突變基因位于 ;

②如果A=0,B=1,說明突變基因為 ,且位于 ;

③如果A=0,B= ,說明突變基因為隱性,且位于X染色體上;

④如果A=B=,說明突變基因為 ,且位于

(4)拓展分析:如果基因位于X、Y的同源區(qū)段,突變性狀為 ,該個體的基因型為

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在2009年春晚,我國航天科研工作者手捧“太空花”展現于國人面前.下列相關敘述不正確的是( 。
A.培育“太空花”的原理是基因突變
B.從飛船上帶回的實驗植物并非都長成如愿的美麗“太空花”
C.“太空花”的出現豐富了自然界的基因種類
D.“太空花”是地球上原本不存在的物種

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•煙臺校級期末)在探究生物的遺傳物質和遺傳規(guī)律的漫長歲月中,眾多的學者做出了卓越的貢獻:其中正確的是( )

A.孟德爾的假說認為基因位于同源染色體上,同源染色體分離、等位基因才分離

B.艾弗里提出的有關肺炎雙球菌的體外轉化實驗的結論,沒有得到科學家的一致公認

C.格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗證實轉化因子是DNA

D.赫爾希等用35S和32p同時標記同一個噬菌體,然后侵染大腸桿菌的實驗,使人們確信DNA是遺傳物質

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濰坊市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015•山東)在維持機體穩(wěn)態(tài)中,消化系統(tǒng)具有重要作用.人胃腸道的部分神經支配示意圖如下.

(1)興奮沿神經a傳到末梢,引起末梢內的 釋放神經遞質.該神經遞質與突觸后膜上的 結合后,使下一神經元興奮,進而引起胃腸道平滑肌收縮.圖中b處的突觸結構包括突觸前膜、 和突觸后膜.

(2)食物經胃腸道消化吸收,使血糖濃度增加,刺激胰島B細胞分泌 ,導致血糖濃度降低,維持血糖穩(wěn)定.

(3)嚴重腹瀉失水過多時,細胞外液滲透壓升高,位于 的滲透壓感受器受刺激產生興奮,該興奮一方面?zhèn)髦?u> ,引起口渴感;另一方面可使抗利尿激素釋放增多,從而促進 和集合管對水的重吸收,尿量減少,保持體內水分平衡.

(4)過敏性胃腸炎是由于在過敏原的刺激下, 細胞產生大量抗體.該抗體與再次侵入機體的同種過敏原結合,引起胃腸道過敏反應.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濰坊市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•撫順期末)下列關于植物生長素的敘述,錯誤的是( )

A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素

B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸

C.幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同

D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•東營校級期末)如圖表示某種小鼠的進化過程,X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié).下列說法正確的是( )

A.小鼠性狀的改變一定引起該小鼠種群的進化

B.X表示基因突變和染色體變異,為進化提供原材料

C.Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進化的方向

D.Z表示地理隔離,阻斷了種群間基因的交流,導致新種產生

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•東營校級期末)科研人員圍繞培育四倍體草莓進行了探究,實驗中,每個實驗組選取50株草莓幼苗,以秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到如下圖所示結果.下列相關說法錯誤的是( )

A.實驗原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進而誘導形成多倍體

B.自變量是秋水仙素濃度和處理時間,所以各組草莓幼苗數量應該相等

C.由實驗結果可知用質量分數為0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1d最容易成功

D.判斷是否培育出四倍體的簡便方法是讓四倍體草莓結出果實與二倍體結出的果實比較

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•江蘇)觀察到的某生物(2n=6)減數第二次分裂后期細胞如圖所示.下列解釋合理的是( )

A.減數第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離

B.減數第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離

C.減數第一次分裂前有一條染色體多復制一次

D.減數第二次分裂前有一條染色體多復制一次

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖甲為某果蠅體細胞染色體組成及部分基因示意圖,其中灰身(A)對黑身(a)為顯性,紅眼(B)對白眼(b)為顯性.該果蠅與“某個體”雜交,F1代個體數量統(tǒng)計如圖乙所示.下列說法錯誤的是( 。
A.圖甲所示果蠅為雌果蠅
B.某個體的基因型是AaBb
C.F1代中與甲圖果蠅基因型相同的幾率為$\frac{1}{8}$
D.這兩對等位基因之間符合自由組合定律

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