圖1為果酒和果醋的制作裝置圖，圖2是果酒和果醋制作過(guò)程中的物質(zhì)變化。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．制作果酒時(shí)，圖1中的甲處閥門(mén)要關(guān)閉

B．圖1中的發(fā)酵液只裝入發(fā)酵瓶的2/3，主要目的是為酵母菌有氧呼吸階段提供O2

C．圖2所示的過(guò)程都需要在無(wú)氧條件下進(jìn)行

D．葡萄酒時(shí)間過(guò)久會(huì)有酸味，與圖2中的過(guò)程④有關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．在細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運(yùn)輸效率升高
B．在細(xì)胞分化過(guò)程中，核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，但mRNA有變化
C．細(xì)胞發(fā)生癌變時(shí)多個(gè)基因發(fā)生突變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少
D．在細(xì)胞凋亡過(guò)程中，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•寶安區(qū)期末）對(duì)染色質(zhì)和染色體的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全不同

C．染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

D．染色質(zhì)和染色體只存在于真核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2005•上海）顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿．若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（ ）

A．2個(gè) B．4個(gè) C．8個(gè) D．16個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【四川卷】 題型：

加拿大一枝黃花具有超強(qiáng)的繁殖能力和極強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力。下圖為某地5年內(nèi)主要植物種類及數(shù)量變化曲線，下列敘述正確的是

A．因加拿大一枝黃花具有超強(qiáng)的繁殖能力，故其在此地將持續(xù)呈“J”型增長(zhǎng)

B．此地5年內(nèi)狗牙根的數(shù)量不斷減少與其和加拿大一只黃花的競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)

C．此地5年內(nèi)群落進(jìn)行次生演替且植物豐富度呈不斷增大趨勢(shì)

D．因巢菜數(shù)量不斷減少，調(diào)查其種群密度時(shí)應(yīng)在植株密集處多取樣方

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科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標(biāo)I卷】 題型：

請(qǐng)回答下列與種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問(wèn)題：

（1）在食物充足、空間充裕、無(wú)天敵、氣候適宜等理想條件下，種群數(shù)量將呈“ ”型增長(zhǎng)。

（2）高山上不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，體現(xiàn)了群落的 （填“垂直”或“水平”）結(jié)構(gòu)；池塘中不同的魚(yú)類分布在不同的水層中，體現(xiàn)了群落的 （填“垂直”或“水平”）結(jié)構(gòu)。

（3）防護(hù)林不僅能防風(fēng)固沙，還能調(diào)節(jié)氣候等，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。防護(hù)林屬于 （填生態(tài)系統(tǒng)的成分），能進(jìn)行光合作用，在葉綠體的 上將光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在ATP中的活躍化學(xué)能。

（4）利用性引誘劑誘捕農(nóng)田害蟲(chóng)的同種異性個(gè)體，通過(guò)降低出生率，從而控制害蟲(chóng)的種群密度，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能。若生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量為a kJ，則處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物獲得的能量最多為 kJ。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【新課標(biāo)I卷】 題型：

近期國(guó)際雜志Cell Systems上刊登了來(lái)自美國(guó)加州大學(xué)舊金山分校的一項(xiàng)研究成果，科研人員利用藍(lán)色光脈沖開(kāi)啟了一種名為Brn2的基因，當(dāng)Brn2信號(hào)足夠強(qiáng)時(shí)，干細(xì)胞就會(huì)快速轉(zhuǎn)化為神經(jīng)元。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A．該實(shí)驗(yàn)證明了藍(lán)色光脈沖可以促使于細(xì)胞分化為神經(jīng)元

B．Brn2基因在神經(jīng)細(xì)胞的形成過(guò)程中具有重要作用

C．藍(lán)色光脈沖使Brn2基因的堿基序列發(fā)生了改變

D．干細(xì)胞和神經(jīng)元這兩種細(xì)胞中，蛋白質(zhì)的種類不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是（　�。�
①溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線      ②抗原都是外來(lái)異物
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體             ④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫
⑤過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞             ⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞，引起自身免疫病          
⑦對(duì)移植器官的排斥是通過(guò)細(xì)胞免疫進(jìn)行的      ⑧多次注射同種抗血清會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生更多種的抗體．
A．①④⑤⑧B．①②③⑦C．③④⑤⑦D．②③⑥⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為科學(xué)家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開(kāi)展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）．同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖2）．
（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，其隨入侵程度的增加而減�。囟热肭謪^(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是已形成以入侵物種為優(yōu)勢(shì)的穩(wěn)定群落（該群落中入侵物種占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)）．棄耕地群落的形成是次生演替的結(jié)果，調(diào)查說(shuō)明外來(lái)物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />（2）該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)能引起昆蟲(chóng)和動(dòng)物拒食．入侵物種與本地植物之間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長(zhǎng)．為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；
②取一定量培養(yǎng)過(guò)黑麥草的營(yíng)養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液．
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長(zhǎng)勢(shì)．
該實(shí)驗(yàn)的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制該入侵物種生長(zhǎng)的物質(zhì)．
（4）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度． 初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是3%．

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同步練習(xí)冊(cè)答案