Ⅰ(12分)影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等,其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等,請據(jù)下圖分析:

⑴如果x代表光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響     階段,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時,此時限制因素最可能是內(nèi)部因素中的          
(2)如果x代表CO2的含量,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時,此時限制因素最可能是內(nèi)部因素中的                   。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
⑶如果將該植物置于一個白天溫度為25℃,光照為8千勒克斯,夜間溫度為15℃的環(huán)境中,一晝夜光照6小時,該植物會生長嗎?         。請說明理由                                               。 [來源:學(xué)科網(wǎng)ZX                                                。
⑷如果在陰雨天氣,溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯,采取什么措施可以有助于提高光合產(chǎn)量:        。請利用右上圖闡明其原因:                                 
Ⅱ(10分)大腸桿菌pUC118質(zhì)粒的某限制酶唯一酶切序列,位于該質(zhì)粒的lacZ基因中,lacZ基因中如果沒有插入外源基因,lacZ基因便可表達(dá)出b-半乳糖苷酶,當(dāng)培養(yǎng)基中含有IPTG和X-gal時,X-gal便會被b-半乳糖苷酶水解成藍(lán)色,大腸桿菌將形成藍(lán)色菌落;如果lacZ基因中插入了外源基因,帶有pUC118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)b-半乳糖苷酶,培養(yǎng)基中的X-gal不會被水解成藍(lán)色,大腸桿菌將形成白色菌落。pUC118還攜帶了氨芐青霉素抗性基因。下圖是利用lacZ基因的插入失活篩選重組質(zhì)粒示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)作為受體大腸桿菌應(yīng)__________________________,以方便篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌。取用氯化鈣溶液處理(增加其細(xì)胞壁的通透性)過的受體大腸桿菌,置于試管Ⅱ中,并加入          。
(2)圖中的選擇培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機(jī)鹽、水、生長因子等營養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入____________________等物質(zhì),用以篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌。
(3)將上述處理后的大腸桿菌置于圖中選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng),以檢測受體大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒,請預(yù)測菌落的顏色,并分析結(jié)果:
                                                          
                                                           。

Ⅰ(12分)       (1)光反應(yīng)(1分)  色素的數(shù)量(2分) 
(2)三碳化合物,五碳化合物的含量(2分)
(3)不能(1分)    一晝夜過程中,凈光合作用量為0. (2分)
(4)適當(dāng)降低室內(nèi)的溫度(2分)      因?yàn)樵谠摴庹諒?qiáng)度下,低溫(15℃)時植物凈光合作用強(qiáng)度大于高溫(25℃)時植物凈光合作用強(qiáng)度。(2分)
Ⅱ(10分)(1)不含氨芐青霉素抗性基因(或?qū)Π逼S青霉素敏感)(2分)在試管Ⅰ中制備好的DNA(2分)  
(2)IPTG、X-gal、氨芐青霉素(2分)
(3)①如果長出藍(lán)色菌落,說明自連的運(yùn)載體pUC118質(zhì)粒已轉(zhuǎn)入受體菌,但目的基因沒有接入運(yùn)載體(或說明重組質(zhì)粒沒導(dǎo)入受體大腸桿菌)(2分)
②如果長出白色菌落,說明重組質(zhì)粒已導(dǎo)入受體大腸桿菌(2分)

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:陜西省寶雞市2010年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(理綜生物) 題型:綜合題

(10分)I、人們對光和作用的認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的歷程,請閱讀綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)歷程,回答相關(guān)問題。

(1)2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出:植物體是由“土壤汁”構(gòu)成的。此后,沒有人對他的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑。1642年,比利時的赫爾蒙特才首次對亞里士多德的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑。他將柳樹和干土分別稱重→栽種在密封桶內(nèi),只澆水→五年后→柳樹增重74.47kg,而土壤只損失0.06kg.赫爾蒙特由此實(shí)驗(yàn)得出建造植物體的原料是水,但赫爾蒙特得出這樣的結(jié)論忽視了                 對實(shí)驗(yàn)的影響。
(2)隨著認(rèn)知水平的提高,1771年英國化學(xué)家普里斯特里進(jìn)行了這樣的探究:他將一支   點(diǎn)燃的蠟燭和一只小鼠分別放在密閉的鐘罩里,不久蠟燭熄滅了,小鼠也很快死亡了;他又將綠色植物、點(diǎn)燃的蠟燭與小鼠一起放置在密閉的鐘罩中——蠟燭不容易   熄滅,小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里實(shí)驗(yàn)結(jié)論是綠色植物能夠          。
(3)1779年英格豪斯將普里斯特里實(shí)驗(yàn)在光下與無光下對照,證明植物更新空氣離開   光照。1864年薩克斯進(jìn)行了如下研究“紫蘇——暗處理——部分葉片遮光——光照   一段時間——脫色后加碘液——觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”。結(jié)果證明綠葉在光下制造了淀   粉。薩克斯實(shí)驗(yàn)中對紫蘇暗處理,是為了耗盡植物體內(nèi)原有的        ;若不進(jìn)行暗處理,實(shí)驗(yàn)時用碘液處理后遮光和不遮光部分均會                 。
(4)1880年恩格爾曼水綿細(xì)胞實(shí)驗(yàn)證明光合作用的場所是葉綠體,至此人們才認(rèn)識了光   合作用的原料、條件、產(chǎn)物。但光合作用中產(chǎn)生的O:中的氧原子究竟來是來自于參加光合作用的CO2還是H2O仍無法確定。魯賓和卡門采用同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行實(shí)   驗(yàn):用18O標(biāo)記水和二氧化碳,向綠色植物提供H218O和CO2,放在光下讓其進(jìn)行光合作用,檢測產(chǎn)生的氧氣均為18O。
從這組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光合作用中釋放的O2中的氧全部來自于參加光合作用的    H2O?——;如果不能應(yīng)該如何改進(jìn)?                 
Ⅱ、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛應(yīng)用,下圖是北方地區(qū)A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,請分析回答:
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到
顯著影響的植物是               。
(2)圖中的“a”點(diǎn)表示植物的        速率。
如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,
則b點(diǎn)的移動方向是向           
(3)c點(diǎn)與b點(diǎn)相比較,c點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3
含量     (填“高”“低”或“基本一致”)

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科目:高中生物 來源:陜西省寶雞市2010年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(理綜生物) 題型:選擇題

(10分)I、人們對光和作用的認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的歷程,請閱讀綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)歷程,回答相關(guān)問題。

   (1)2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出:植物體是由“土壤汁”構(gòu)成的。此后,沒有人對他的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑。1642年,比利時的赫爾蒙特才首次對亞里士多德的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑。他將柳樹和干土分別稱重→栽種在密封桶內(nèi),只澆水→五年后→柳樹增重74.47kg,而土壤只損失0.06kg.赫爾蒙特由此實(shí)驗(yàn)得出建造植物體的原料是水,但赫爾蒙特得出這樣的結(jié)論忽視了                  對實(shí)驗(yàn)的影響。

   (2)隨著認(rèn)知水平的提高,1771年英國化學(xué)家普里斯特里進(jìn)行了這樣的探究:他將一支    點(diǎn)燃的蠟燭和一只小鼠分別放在密閉的鐘罩里,不久蠟燭熄滅了,小鼠也很快死亡了;他又將綠色植物、點(diǎn)燃的蠟燭與小鼠一起放置在密閉的鐘罩中——蠟燭不容易    熄滅,小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里實(shí)驗(yàn)結(jié)論是綠色植物能夠          

   (3)1779年英格豪斯將普里斯特里實(shí)驗(yàn)在光下與無光下對照,證明植物更新空氣離開    光照。1864年薩克斯進(jìn)行了如下研究“紫蘇——暗處理——部分葉片遮光——光照    一段時間——脫色后加碘液——觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”。結(jié)果證明綠葉在光下制造了淀    粉。薩克斯實(shí)驗(yàn)中對紫蘇暗處理,是為了耗盡植物體內(nèi)原有的         ;若不進(jìn)行暗處理,實(shí)驗(yàn)時用碘液處理后遮光和不遮光部分均會                 

   (4)1880年恩格爾曼水綿細(xì)胞實(shí)驗(yàn)證明光合作用的場所是葉綠體,至此人們才認(rèn)識了光    合作用的原料、條件、產(chǎn)物。但光合作用中產(chǎn)生的O:中的氧原子究竟來是來自于參加光合作用的CO2還是H2O仍無法確定。魯賓和卡門采用同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行實(shí)    驗(yàn):用18O標(biāo)記水和二氧化碳,向綠色植物提供H218O和CO2,放在光下讓其進(jìn)行光合作用,檢測產(chǎn)生的氧氣均為18O。

從這組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光合作用中釋放的O2中的氧全部來自于參加光合作用的    H2O?——;如果不能應(yīng)該如何改進(jìn)?                  。

Ⅱ、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛應(yīng)用,下圖是北方地區(qū)A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,請分析回答:

   (1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到

顯著影響的植物是                。

   (2)圖中的“a”點(diǎn)表示植物的         速率。

如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,

則b點(diǎn)的移動方向是向            。

   (3)c點(diǎn)與b點(diǎn)相比較,c點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3

含量      (填“高”“低”或“基本一致”)

 

 

 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

I、人們對光和作用的認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的歷程,請閱讀綠色植物光合作用發(fā)現(xiàn)歷程,回答相關(guān)問題。

   (1)2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出:植物體是由“土壤汁”構(gòu)成的。此后,沒有人對他的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑。1642年,比利時的赫爾蒙特才首次對亞里士多德的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑。他將柳樹和干土分別稱重→栽種在密封桶內(nèi),只澆水→五年后→柳樹增重74.47kg,而土壤只損失0.06kg.赫爾蒙特由此實(shí)驗(yàn)得出建造植物體的原料是水,但赫爾蒙特得出這樣的結(jié)論忽視了                  對實(shí)驗(yàn)的影響。

   (2)隨著認(rèn)知水平的提高,1771年英國化學(xué)家普里斯特里進(jìn)行了這樣的探究:他將一支    點(diǎn)燃的蠟燭和一只小鼠分別放在密閉的鐘罩里,不久蠟燭熄滅了,小鼠也很快死亡了;他又將綠色植物、點(diǎn)燃的蠟燭與小鼠一起放置在密閉的鐘罩中——蠟燭不容易    熄滅,小鼠也不容易窒息死亡。普里斯特里實(shí)驗(yàn)結(jié)論是綠色植物能夠           。

   (3)1779年英格豪斯將普里斯特里實(shí)驗(yàn)在光下與無光下對照,證明植物更新空氣離開    光照。1864年薩克斯進(jìn)行了如下研究“紫蘇——暗處理——部分葉片遮光——光照    一段時間——脫色后加碘液——觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”。結(jié)果證明綠葉在光下制造了淀    粉。薩克斯實(shí)驗(yàn)中對紫蘇暗處理,是為了耗盡植物體內(nèi)原有的         ;若不進(jìn)行暗處理,實(shí)驗(yàn)時用碘液處理后遮光和不遮光部分均會                  。

   (4)1880年恩格爾曼水綿細(xì)胞實(shí)驗(yàn)證明光合作用的場所是葉綠體,至此人們才認(rèn)識了光    合作用的原料、條件、產(chǎn)物。但光合作用中產(chǎn)生的O:中的氧原子究竟來是來自于參加光合作用的CO2還是H2O仍無法確定。魯賓和卡門采用同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行實(shí)    驗(yàn):用18O標(biāo)記水和二氧化碳,向綠色植物提供H218O和CO2,放在光下讓其進(jìn)行光合作用,檢測產(chǎn)生的氧氣均為18O。

從這組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光合作用中釋放的O2中的氧全部來自于參加光合作用的    H2O?——;如果不能應(yīng)該如何改進(jìn)?                  。

Ⅱ、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛應(yīng)用,下圖是北方地區(qū)A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,請分析回答:

   (1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到

顯著影響的植物是                。

   (2)圖中的“a”點(diǎn)表示植物的         速率。

如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,

則b點(diǎn)的移動方向是向           

   (3)c點(diǎn)與b點(diǎn)相比較,c點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3

含量      (填“高”“低”或“基本一致”)

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