【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子是

A. 莢膜 B. 蛋白質(zhì) C. R型細(xì)菌的DNA D. S型細(xì)菌的DNA

【答案】D

【解析】S型肺炎雙球菌的莢膜不是轉(zhuǎn)化因子，不能將R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，A錯(cuò)誤；S型肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子，不能將R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，B錯(cuò)誤；R型肺炎雙球菌的DNA不能將R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，C錯(cuò)誤；S型肺炎雙球菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子，能使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一遺傳譜系，其中斜線表示紅綠色盲，空白表示正常，灰色表示未知，ABO表示血型，圓圈為女性，方型為男性又ABO血型系統(tǒng)有三個(gè)主要的等位基因IA ， IB和i，IA和IB對(duì)i均為顯性．造成紅綠色盲的基因g為隱性，其正常的等位基因?yàn)镚下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲的血型基因型為IBi
B.甲的紅綠色盲基因型為XGXg
C.乙為紅綠色盲的機(jī)率為
D.丙為O型且又有紅綠色盲的機(jī)率為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某豌豆種群中，親代AA個(gè)體占40%，aa個(gè)體占20%．則自然條件下，親代a基因頻率和F1中aa的基因型頻率分別是（ ）
A.40%和16%
B.50%和26%
C.40%和30%
D.50%和16%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的敘述中，正確的是（ ）

A．基因全部位于染色體上

B．基因是DNA的基本組成單位

C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

D．基因是DNA上的堿基排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人類某種遺傳病的系譜圖，5號(hào)和11號(hào)為男性患者．下列相關(guān)敘述合理的是（ ）
A.該病屬于隱性遺傳病，且致病基因一定在常染色體上
B.若7號(hào)不帶有致病基因，則11號(hào)的致病基因可能來自于2號(hào)
C.若7號(hào)帶有致病基因，10號(hào)產(chǎn)生的配子帶有致病基因的概率是
D.若3號(hào)不帶致病基因，7號(hào)帶致病基因，9號(hào)和10號(hào)婚配，后代男性患病的概率是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生殖細(xì)胞的發(fā)生和受精過程的敘述，正確的是

A. 卵細(xì)胞膜反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障

B. 當(dāng)精子入卵后發(fā)生卵細(xì)胞膜反應(yīng)

C. 卵泡的形成是從動(dòng)物的初情期開始，經(jīng)過減數(shù)分裂形成的

D. 精子與卵子相遇后，會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng)，阻止其他精子入卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，下列關(guān)于氨基酸及蛋白質(zhì)合成的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 甘氨酸是分子量最小的氨基酸

B. R基不同決定氨基酸性質(zhì)差異

C. 不同蛋白質(zhì)所含氨基酸數(shù)量不一定相同

D. 肽鍵形成時(shí)脫去水中的H均來自相鄰氨基酸的氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制．如圖表示細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖，①～⑥表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，a、b表示大分子通過細(xì)胞膜的兩種方式． 請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）圖中③表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ， ⑤表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ． 若圖中囊泡內(nèi)的物質(zhì)是分泌蛋白，用3H標(biāo)記氨基酸，則標(biāo)記物出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>（寫細(xì)胞結(jié)構(gòu)的序號(hào)）．
（2）“a”通過細(xì)胞膜的方式稱為 ， 這種方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的特性．
（3）囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝保怯捎谀遗菽け砻嬗刑厥獾摹白R(shí)別代碼”，能識(shí)別相應(yīng)受體．這種“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析，錯(cuò)誤的是

A. 提出問題是建立在純合相對(duì)性狀親本雜交和F1自交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上

B. “生物的性狀是由基因決定的”屬于孟德爾所作的假設(shè)內(nèi)容

C. 為了檢驗(yàn)作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

D. 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不能解釋自然界中所有的遺傳現(xiàn)象

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