16.圖甲是某水生高等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為其進行某種生理活動時的物質(zhì)變化曲線,請據(jù)圖回答:
(1)如果將該細胞放入一定濃度的KNO3溶液中,將會出現(xiàn)細胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象,之后又會自動復(fù)原,原因是K+和NO3-通過主動運輸(填某種跨膜運輸方式)進入[⑪]液泡中,使其濃度高于外界溶液.
(2)對蛋白質(zhì)進行加工的細胞器是⑤、⑨. (填序號)
(3)科學(xué)研究表明,該植物細胞中鉀離子濃度為池水的75倍,而鈉離子濃度約為池水濃度的$\frac{1}{8}$,這證明了結(jié)構(gòu)②功能上具有選擇透過性性.
(4)若圖乙中Y代表單位時間CO2的產(chǎn)生量,則自變量X代表的因素最可能是O2濃度.
(5)乙圖中曲線Ⅱ代表的生理過程能在細胞結(jié)構(gòu)⑥中進行.結(jié)構(gòu)⑥同時既能產(chǎn)生也能利用的兩種物質(zhì)是[H]和H2O.

分析 1、看圖可知①是原生質(zhì)層,②是細胞膜,③是液泡膜,④是細胞質(zhì),⑤是高爾基體,⑥是線粒體,⑦是葉綠體,⑧是核糖體,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑩是細胞核,⑪是液泡.
2、原生質(zhì)層:細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì).
3、細胞放入一定濃度的KNO3溶液中,細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原的原因是:細胞外液濃度大于細胞液濃度,細胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,隨著K+和NO3-進入細胞液,細胞液濃度增大,當(dāng)細胞液濃度大于外界溶液時,細胞吸水,質(zhì)壁分離復(fù)原.
4、產(chǎn)生CO2的生理活動是呼吸作用,它和O2(氧氣)濃度密切相關(guān).氧氣濃度很低時,細胞無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,氧氣濃度升高,細胞有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳.

解答 解:(1)原生質(zhì)層:細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì),細胞放入一定濃度的KNO3溶液中,細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原的原因是:細胞外液濃度大于細胞液濃度,細胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,隨著K+和NO3-進入細胞液,細胞液濃度增大,當(dāng)細胞液濃度大于外界溶液時,細胞吸水,質(zhì)壁分離復(fù)原.
(2)分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初步的加工后,進入⑤高爾基體經(jīng)過進一步的加工形成分泌小泡與細胞膜融合,分泌到細胞外.
(3)植物細胞中鉀離子濃度為池水的75倍,而鈉離子濃度約為池水濃度的$\frac{1}{8}$,這證明了結(jié)構(gòu)②細胞膜在功能上具有選擇透過性,能夠按照細胞生命活動的需要,有選擇的吸收礦質(zhì)離子.
(4)產(chǎn)生CO2的生理活動是呼吸作用,它和O2濃度密切相關(guān).氧氣濃度很低時,細胞無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,氧氣濃度升高,細胞有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳.
(5)據(jù)題意可知,Ⅱ為有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的量隨氧氣濃度變化曲線,Ⅱ代表的生理過程能在細胞結(jié)構(gòu)⑥線粒體中進行,有氧呼吸第二階段:丙酮酸和水結(jié)合生成二氧化碳和氫,第三階段:氫和氧氣結(jié)合生成水,結(jié)構(gòu)⑥同時既能產(chǎn)生也能利用的兩種物質(zhì)是[H]、H2O.
故答案為:
(1)[①]原生質(zhì)層    主動運輸[⑪]液泡
(2)⑤⑨
(3)選擇透過性
(4)O2濃度
(5)Ⅱ[H]H2O

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.細胞放入一定濃度的KNO3溶液中,細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原的原因是:細胞外液濃度大于細胞液濃度,細胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,隨著K+和NO3-進入細胞液,細胞液濃度增大,當(dāng)細胞液濃度大于外界溶液時,細胞吸水,質(zhì)壁分離復(fù)原.

練習(xí)冊系列答案
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(2013秋•肥城市期中)下列關(guān)于真核細胞生物膜的敘述,正確的是( )

A.膜蛋白是生物膜功能的主要承擔(dān)者

B.構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇

C.細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體三種膜結(jié)構(gòu)即可完成分泌蛋白質(zhì)的合成、加工和運輸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•雅安校級期末)在孟德爾兩對相對性狀雜交實驗中,F(xiàn)1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交產(chǎn)生F2.下列表述正確的是( )

A.F1產(chǎn)生4個配子,比例為1:1:1:1

B.F1產(chǎn)生基因型YR的卵細胞和基因型YR的精子數(shù)量之比為1:1

C.基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵細胞可能自由組合

D.F1產(chǎn)生的精子中,基因型為YR和基因型為yr的比例為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圓褐固氮細胞內(nèi)能夠發(fā)生的過程是( 。
①N2→NH3 ②NH3→HNO2  ③CO2+H2O→(CH2O)+H2 ④NH3→N2 ⑤NH3→H2N-CH(R)-COOH  ⑥C6H12O6+O2→CO2+H2O+能量.
A.①④⑥B.①⑤⑥C.①③⑥D.②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖中甲為胰腺細胞,乙為正在出芽生殖的酵母菌.回答下列問題:
(1)請用圖中編號表示胰蛋白酶合成和分泌轉(zhuǎn)移的基本過程4→3→6→7,為該過程提供能量的場所有線粒體.
(2)胰腺細胞中,膜結(jié)構(gòu)上附著有核糖體的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(填名稱),該結(jié)構(gòu)是有機物的合成“車間”.
(3)酵母菌增殖過程中合成DNA和RNA所需的單體是脫氧核苷酸、核糖核苷酸,新合成的DNA和蛋白質(zhì)組成染色體.
(4)酵母菌進行無氧呼吸時的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,可分別用重鉻酸鉀和澄清石灰水來檢測,其中前者檢測結(jié)果的顏色是灰綠色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.桃江一中校園內(nèi)的全部樟樹組成一個( 。
A.種群B.群落C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)實驗敘述不正確的是(  )
A觀察線粒體線粒體遇健那綠呈現(xiàn)藍綠色
B葉綠體色素的分離原理是四種色素在層析液中的溶解度不同
C觀察DNA和RNA在細胞中的分布8%鹽酸處理細胞有利于染色劑進入細胞
D觀察細胞有絲分裂解離液處理根尖是為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.用碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中含三大類有機物,顏色反應(yīng)如表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)的深淺程度,下列敘述錯誤的是( 。
試劑
種類
碘液蘇丹Ⅲ雙縮脲
+++++++
++++++++
+++++++
A.甲種子中主要含蛋白質(zhì)
B.碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍色、橘黃色和紫色
C.在觀察顏色時有可能用到顯微鏡
D.這三種試劑在使用時均不需要水浴加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.科研人員以酵母菌為受體細胞,通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究水稻某種病毒的蛋白P與水稻蛋白的相互作用.

(1)實驗所用的缺陷型酵母菌不能合成組氨酸、色氨酸和亮氨酸,培養(yǎng)時在培養(yǎng)基中需添加上述氨基酸,為酵母菌細胞內(nèi)核糖體上合成蛋白質(zhì)提供原料.
(2)將蛋白P基因與質(zhì)粒K(具有色氨酸合成基因及BD蛋白合成基因)連接,構(gòu)建重組質(zhì)粒K.將重組質(zhì)粒K導(dǎo)入缺陷型酵母菌,用不含色氨酸的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)化的酵母菌獲得菌落,從這些菌落中可篩選得到基因成功表達(或“指導(dǎo)合成”)BD-P蛋白的酵母菌A.
(3)為研究蛋白P能夠和哪些水稻蛋白發(fā)生相互作用,科研人員提取水稻細胞的mRNA,在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下獲得cDNA,再與質(zhì)粒T(具有亮氨酸合成基因及AD蛋白合成基因)連接形成重組質(zhì)粒T,構(gòu)建水稻cDNA文庫.
(4)在酵母菌細胞內(nèi),組氨酸合成基因的轉(zhuǎn)錄受到調(diào)控,如下圖所示.若被測的水稻蛋白能與病毒蛋白P發(fā)生相互作用,BD、AD兩個蛋白充分接近時,RNA聚合酶才能催化組氨酸合成基因轉(zhuǎn)錄.
(5)將酵母菌A分別接種到不含組氨酸和不含亮氨酸的培養(yǎng)基中,以確定轉(zhuǎn)入重組質(zhì)粒K后酵母菌A組氨酸和亮氨酸合成未被激活.取水稻cDNA文庫的多個重組質(zhì)粒T分別轉(zhuǎn)化到酵母菌A中,將轉(zhuǎn)化產(chǎn)物接種在不含組氨酸、色氨酸、亮氨酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),獲得了分散的多個單菌落.經(jīng)檢測這些酵母菌中含有4種水稻蛋白,表明這4種水稻蛋白能夠與蛋白P相互作用.
(6)研究發(fā)現(xiàn),這4種水稻蛋白都是水稻不同代謝過程中的關(guān)鍵酶,推測該病毒引起水稻出現(xiàn)各種病癥的原因之一可能是通過蛋白P作用于代謝關(guān)鍵酶,干擾細胞的代謝.

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