分析 1、固定化酶、固定化細胞的比較:
固定化酶 | 固定化細胞 | |
酶的種類 | 一種 | 一系列酶 |
制作方法 | 吸附法、交聯(lián)法、包埋法 | 吸附法、包埋法 |
是否需要營養(yǎng)物質(zhì) | 否 | 是 |
缺點 | 不利于催化一系列的酶促反應 | 反應物不宜與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應效率下降 |
優(yōu)點 | ①既能與反應物接觸,又能與產(chǎn)物分離②可以反復利用 | 成本低,操作容易 |
解答 解:(1)由于細胞相對于酶來說更大,難以被吸附或結(jié)合,因此多采用包埋法,反應物是大分子物質(zhì),包埋法時酶與反應物接觸不充分催化作用受限,故宜采用固定化酶技術(shù).
(2)②配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會發(fā)生焦糊.
③海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合:冷卻后再混合,防止高溫殺死酵母菌.
③注射器中的海藻酸鈉和酵母細胞的混合物應滴入氯化鈣溶液 中形成凝膠珠.
(3)①為使該實驗中所用到的固定化酵母細胞可以反復運用,實驗過程中,一定要在無菌條件下進行.
②加入反應液后為了在無氧條件下進行酒精發(fā)酵,應關(guān)閉活塞1和活塞2.
③裝置的長導管起到釋放CO2,減小反應柱內(nèi)壓力并可防止其他微生物污染的作用.
(4)實驗過程中,酵母菌先進行有氧呼吸,消耗盡氧氣后進行無氧呼吸,故產(chǎn)物有二氧化碳和酒精,反應式為有氧呼吸:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+6CO2+能量 無氧呼吸:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量.
(5)固定化酶和一般酶制劑的主要區(qū)別是 既能與反應物接觸,又能與產(chǎn)物分離;能重復使用.
故答案為:
(1)包埋法 固定化酶
(2)①防止海藻酸鈉發(fā)生焦糊、诶鋮s至室溫 ③乳白色 圓形或橢圓形 膠體聚沉
(3)
①無菌
②活塞1和活塞2
③釋放CO2,減小反應柱內(nèi)壓力并可防止其他微生物污染
(4)有 有 有氧呼吸:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+6CO2+能量 無氧呼吸:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量
(5)既能與反應物接觸,又能與產(chǎn)物分離;能重復使用
點評 本題考查細胞固定化技術(shù)的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力,難度中等.
科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胸苷在細胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為胸腺嘧啶脫氧核苷酸,用含有3H-胸苷的營養(yǎng)液處理植物根尖分生區(qū)細胞,一段時間后,含有放射性的結(jié)構(gòu)有
①細胞核 ②線粒體 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥高爾基體
A.①③ B.②③ C.①④ D.①②
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組 | 親本的處理方法 | 所結(jié)種子的性狀及數(shù)量 | |
紫色子葉 | 白色子葉 | ||
實驗一 | 將甲植株進行自花傳粉 | 409粒 | 0 |
實驗二 | 將乙植株進行自花傳粉 | 0 | 405粒 |
實驗三 | 將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉 | 396粒 | 0 |
實驗四 | 將丙植株進行自花傳粉 | 297粒 | 101粒 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾設(shè)計的測交方法能用于檢測F1的基因型 | |
B. | 摩爾根證明“基因位于染色體上”運用了假說--演繹法 | |
C. | 薩頓利用類比推理法提出“基因在染色體上呈線性排列” | |
D. | 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時運用了構(gòu)建物理模型的方法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10 | B. | 20 | C. | 30 | D. | 40 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米(2n=20)一個染色體組有10條染色體,玉米單倍體基因組有11條染色體 | |
B. | 普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長成的植株細胞中含三個染色體組,是三倍體 | |
C. | 無籽西瓜的培育過程中出現(xiàn)了四倍體西瓜,含四個染色體組,每個染色體組中的染色體大小、形態(tài)相同 | |
D. | 馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體,而雄蜂是可育的單倍體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com