一個(gè)缺少運(yùn)動(dòng)的同學(xué)在跑完3000米比賽后，第二天雙腿肌肉酸痛，這是因?yàn)槠渫炔考∪饧?xì)胞（　　）
A、進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸
B、進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量CO2
C、進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸
D、進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生大量CO2
考點(diǎn)：無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專題：
分析：本題主要考查人體呼吸作用過(guò)程．
1、有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O
酶
6CO2+12H2O+能量（大量）．在有氧呼吸中，1mol葡萄糖完全氧化時(shí)，能夠產(chǎn)生38molATP．有氧呼吸分解有機(jī)物釋放的能量，一部分合成ATP，一部分以熱能形式散失．
2、無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6
酶
2C3H6O3+能量（少量）．在無(wú)氧呼吸中，1mol葡萄糖氧化分解產(chǎn)生乙醇或乳酸時(shí)，只產(chǎn)生2molATP．
解答： 解：ABCD、處于暫時(shí)缺氧狀態(tài)下的骨骼肌，可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，乳酸積累引起肌肉酸痛，ABD錯(cuò)誤；C正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生的分析和理解能力．無(wú)氧呼吸發(fā)生場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．反應(yīng)條件：缺氧或無(wú)氧，幾種酶的參與．物質(zhì)變化：葡萄糖分解為二氧化碳和酒精，或者分解成乳酸（有機(jī)物不徹底分解）．能量去向：以活躍的化學(xué)能形式儲(chǔ)存在ATP中，以熱能形式散失．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑和原理的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測(cè)酒精的存在，在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
B、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均應(yīng)用了同位素標(biāo)記
C、用健那綠染色時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴
D、探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的過(guò)程中用碘液檢驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組不變藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖表示兩個(gè)群落演替過(guò)程中物種豐富度的變化，下列敘述不正確的是（　　）
A、甲的演替速度比乙的慢、歷時(shí)長(zhǎng)
B、甲可表示在火災(zāi)過(guò)后的草原上進(jìn)行的演替
C、甲中①、②處的物種組成不一定相同
D、若氣候條件適宜，甲乙均可演替成森林

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)與ATP的有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、ATP中的“A”與DNA和mRNA中的“A”是同一種物質(zhì)
B、細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高時(shí)ATP消耗會(huì)增加以維持Na+濃度穩(wěn)定
C、顫藻細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)ATP產(chǎn)生的主要場(chǎng)所是線粒體
D、甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞會(huì)使胞內(nèi)ADP的含量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在不斷增長(zhǎng)的癌組織中，癌細(xì)胞（　�。�
A、凋亡基因表達(dá)增強(qiáng)
B、都有染色單體
C、蛋白質(zhì)合成速率較快
D、DNA量都相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是科學(xué)家在研究生物體的遺傳和變異時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)1：1953年美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克根據(jù)對(duì)DNA的X光衍射結(jié)果，以及對(duì)DNA分子不同堿基之間數(shù)量關(guān)系的分析，提出DNA分子
 
結(jié)構(gòu)模型．
（2）實(shí)驗(yàn)2：孟德?tīng)栍眉兎N高莖豌豆（DD）與純種矮莖豌豆（dd）進(jìn)行雜交，再讓子一代自交，則子二代的基因型為
 
，高莖與矮莖的比例約為
 
．對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，孟德?tīng)柼岢龅慕忉寣?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的假說(shuō)是：控制生物性狀的成對(duì)遺傳因子在形成配子時(shí)會(huì)彼此
 
，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代．最后檢驗(yàn)演繹推理結(jié)論的實(shí)驗(yàn)是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)3：育種工作者在研究番茄染色體變異時(shí)，用秋水仙素處理基因型為Aa的番茄幼苗，所獲得的番茄植株細(xì)胞有
 
個(gè)染色體組，基因型為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)4：我國(guó)利用返回式衛(wèi)星和神舟飛船，搭載青椒種子進(jìn)入太空，返回后獲得一批新的類(lèi)型，然后人工選育出“枝葉粗壯，果大肉厚，免疫力強(qiáng)”的太空青椒．這屬于
 
育種，其原理是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)5：對(duì)正常煙草的
 
離體人工培養(yǎng)得到單倍體植株，然后用秋水仙素處理芽尖，可以使細(xì)胞中染色體數(shù)目
 
，再經(jīng)人工選擇得到正常煙草的純合子植株．該育種方法相比于雜交育種，突出的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某興趣小組進(jìn)行“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)提出問(wèn)題和作出假設(shè)后設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，組裝了甲組和乙組兩套實(shí)驗(yàn)裝置．據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）兩套實(shí)驗(yàn)裝置中，探討酵母菌在有氧條件下細(xì)胞呼吸的是
 
組，探討酵母菌在無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸的是
 
組．
（2）甲組實(shí)驗(yàn)中，空氣通入a瓶酵母菌培養(yǎng)液之前要先通過(guò)Na0H溶液，目的是要先除去空氣中的
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：澄清的石灰水會(huì)變混濁的是
 
組．本裝置檢測(cè)產(chǎn)物多少的依據(jù)是澄清的石灰水變混濁的
 
．
（4）興趣小組進(jìn)一步檢測(cè)呼吸作用的產(chǎn)物，把a(bǔ)瓶和b瓶中酵母菌培養(yǎng)液的濾液，注入酸性條件下的重鉻酸鉀進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果
 
瓶濾液變
 
色，而另一瓶沒(méi)有顏色變化．
（5）本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)照組，而是設(shè)置了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，通過(guò)對(duì)結(jié)果的比較分析，來(lái)探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做
 
實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分別標(biāo)記U和T的培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞，觀察其有絲分裂周期為20小時(shí)，根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率，繪制成的曲線如圖所示．下列對(duì)此結(jié)果的分析中，不正確的是（　�。�
A、處于a～e階段的細(xì)胞數(shù)目較多
B、c～e階段，細(xì)胞內(nèi)最容易發(fā)生基因突變
C、d點(diǎn)時(shí)刻，細(xì)胞正大量合成DNA
D、b點(diǎn)時(shí)刻，細(xì)胞中RNA含量達(dá)到最大值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)組成細(xì)胞的有機(jī)物的描述，正確的是（　　）
A、多肽鏈在細(xì)胞內(nèi)不具有空間結(jié)構(gòu)
B、淀粉和糖原的基本單位都是葡萄糖
C、細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的核酸只含核糖
D、質(zhì)量相同的糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化分解所釋放的能量是相同的

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