下圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是
A.結(jié)構(gòu)①是核糖體,是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所
B.結(jié)構(gòu)②是線粒體,是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場所
C.結(jié)構(gòu)③是離爾基體,能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積
D.結(jié)構(gòu)④是葉綠體,是綠色植物細(xì)胞光合作用的場所
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年貴州遵義四中高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一個生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過程,不是吲哚乙酸起直接作用的:
A.處理扦插的月季枝條,促進(jìn)生根
B.處理青色的生香蕉,加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉
C.處理去掉雄蕊的番茄花蕾,育出無子果實(shí)
D.處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗,使其繼續(xù)生長
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年貴州遵義四中高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
寒冷會刺激冷覺感受器,將興奮傳至神經(jīng)中樞,此時調(diào)節(jié)體溫的神經(jīng)中樞位于:
A.下丘腦 B.垂體 C.大腦皮層 D.小腦
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖A中__________(填“植物”或“動物”)細(xì)胞,判斷的依據(jù)是__________(至少答兩點(diǎn))。
(2)圖A中③的功能對來自[ ]_________的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝;②是__________,它是細(xì)胞進(jìn)行__________的主要場所,是細(xì)胞的“動力車間”。
(3)圖B中①具有支持和保護(hù)作用,其主要成分是__________,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_________。
(4)若用丙酮從上述細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣——水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?__________,理由是_______________。
(5)假設(shè)B細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,多畫的結(jié)構(gòu)是_____________________(填名稱)。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中,錯誤的是
A.均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
B.遺傳物質(zhì)均是脫氧核糖核苷酸
C.均以核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”
D.細(xì)胞內(nèi)都含有五種堿基
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
①結(jié)合水是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分,不參與代謝反應(yīng)
②結(jié)合水參與某些代謝反應(yīng)
③自由水是各種代謝活動的介質(zhì)
④自由水參與某些代謝反應(yīng)
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽合肥一中高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某高等生物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)該圖是____________(植物、動物)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是____________。
(2)圖中具單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是____________(填代號),細(xì)胞核中2是絲狀的染色質(zhì),可被堿性染料染成深色,分裂期高度螺旋變成棒狀的____________。
(3)細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和____________的控制中心,在細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動中起著決定性的作用,細(xì)胞中某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是6,對于進(jìn)出的大分子____________(有、無)選擇透過性。
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科目:高中生物 來源:2017屆安徽省高三上學(xué)期新課標(biāo)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的生理功能及調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可促進(jìn)種子萌發(fā)
B.頂端優(yōu)勢是由于側(cè)芽產(chǎn)生生長素過多引起的
C.乙烯可以促進(jìn)植物種子的形成和果實(shí)的發(fā)育
D.莖的向光性說明生長素生理作用具有兩重性
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