11．DNA分子中有100個堿基對，其中腺嘌呤占30%，參與到該DNA分子的第五次復(fù)制中的游離的胞嘧啶脫氧核苷酸有（　　）
A．180個B．160個C．640個D．1280個

分析 本題是關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和DNA分子復(fù)制的計算型題目．DNA分子中A與T配對，G與C配對，配對的堿基數(shù)量相等，DNA分子的復(fù)制是以DNA分子的兩條鏈以游離的脫氧核苷酸為原料按照堿基互補(bǔ)配對原則進(jìn)行的伴保留復(fù)制過程，一個DNA分子復(fù)制n次，形成的DNA分子數(shù)是2n個．

解答 解：由題意可知，該DNA片段是100個堿基對，即200個堿基組成，A+C=50%，腺嘌呤占30%，故C占20%，即C=20%×200=40個．該DNA片段復(fù)制4次形成的DNA分子數(shù)是24=16個，復(fù)制5次形成的DNA分子數(shù)是25=32個，即第五次復(fù)制中DNA增加了32-16=16個DNA分子，因此該過程中需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子是：40×16=640個．
故選：C．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是利用DNA分子的堿基互補(bǔ)配對原則和DNA分子復(fù)制進(jìn)行的簡單計算，對DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和DNA分子復(fù)制的結(jié)果的掌握是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題：

（1）細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場所是 ．

（2）已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 ．

（3）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是 ．

（4）在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中，能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細(xì)胞是 ．

（5）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時啟用的起始點(diǎn) （在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

呼吸商（RQ）指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2為測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗裝置．請分析回答下列問題．

（1）圖1中A、D、E所代表的物質(zhì)分別是 、 、 ．

（2）圖1中能生成大量ATP的過程是 （填序號）．

（3）圖1中有氧呼吸與無氧呼吸完全相同的階段是 （填序號），進(jìn)行的場所 ．

（4）圖1中 發(fā)生在線粒體的過程是 （填序號）

（5）干重相同的花生和小麥種子在萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為花生種子 （“大”、“等”或“小”）于小麥種子．

（6）圖2所示實(shí)驗乙中，KOH溶液中作用 ．

（7）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況，若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不移動，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號）過程；若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號）過程．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為滲透作用實(shí)驗，開始時如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差．下列說法錯誤的是．（ ）

A．圖（一）中A中水分子擴(kuò)散到B的速度大于A中水分子擴(kuò)散到C的速度

B．圖（二）中C的濃度等于B的濃度

C．圖（二）中A中水分子擴(kuò)散到B的速度等于B中水分子擴(kuò)散到A的速度

D．圖（一）中C濃度小于B的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞”的部分操作步驟，請看圖并回答下列問題：

（1）操作的正確順序是：F→A→D→B→C→E．
（2）F中，滴管滴出的是生理鹽水，其濃度為0.9%，滴加的目的是保持細(xì)胞大小和形態(tài)．
（3）C中滴管滴出的染色劑是碘液，為達(dá)目的，之后必須進(jìn)行的操作是E（填編號）．
（4）B中的操作應(yīng)先讓蓋玻片觸到液滴，再輕輕蓋上，其目的是防止產(chǎn)生氣泡，有利于觀察．
（5）要完成該實(shí)驗，還缺少一個重要的實(shí)驗用具，這用具是顯微鏡，其作用是觀察細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有機(jī)物和它們水解終產(chǎn)物的配對，錯誤的是（　　）
A．淀粉→葡萄糖B．蛋白質(zhì)→氨基酸
C．DNA→磷酸、核糖、含氮堿基D．蔗糖→葡萄糖和果糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某課題組為解決本地奶牛產(chǎn)奶量低的問題，引進(jìn)了具高產(chǎn)奶基因但對本地適應(yīng)性差的純種公牛．

（1）擬進(jìn)行如下雜交：
♂A（具高產(chǎn)奶基因的純種）×♀B（具適宜本地生長基因的純種）→C
選擇B作為母本，原因之一是胚胎能在母體內(nèi)正常生長發(fā)育或胚胎發(fā)育．若C中的母牛表現(xiàn)為適宜本地生長，但產(chǎn)奶量并不提高，說明高產(chǎn)奶是隱性（“顯性”或“隱性”）性狀．為獲得產(chǎn)奶量高且適宜本地生長的母牛，根據(jù)現(xiàn)有類型，最佳雜交組合是♀A×♂C（填字母編號），后代中出現(xiàn)這種母牛的概率是$\frac{1}{8}$（假設(shè)兩對基因分別位于不同對常染色體上）．
（2）用以上最佳組合，按以下流程可加速獲得優(yōu)良個體．精子要具有受精能力，需對其進(jìn)行獲能或增強(qiáng)活力處理；為獲得更多卵母細(xì)胞，常對供體母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理．子代母牛的優(yōu)良性狀與過程②（填編號）的基因重組有關(guān)．
（3）為了提高已有胚胎的利用率，可采取胚胎分割技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于腐乳、泡菜的制作，敘述不正確的是（　�。�
A．制作腐乳時，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長
B．均可以使用自然菌種
C．毛霉是唯一參與豆腐發(fā)酵的微生物
D．參與泡菜制作的微生物也能用于生產(chǎn)酸奶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　　）
A．Mg2+、NO、抗體都屬于內(nèi)環(huán)境成分
B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及各種化學(xué)成分的相對穩(wěn)定
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞會影響興奮的傳遞
D．正常情況下，血糖濃度的升高會引起胰島素分泌增加，而胰島素分泌增加會促進(jìn)胰高血糖素的分泌

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