【題目】將某植物的胚芽鞘（圖1）放在單側(cè)光下照射一段時(shí)間，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時(shí)裝片（圖2），以下結(jié)論中正確的是（　�。�
A.生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)來(lái)促進(jìn)植物的生長(zhǎng)
B.由于b側(cè)細(xì)胞較長(zhǎng)，所以單側(cè)光來(lái)自b側(cè)
C.如果圖1植物橫放，a側(cè)位于遠(yuǎn)地側(cè)
D.圖1和圖2可以說(shuō)明感光部位在尖端，彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位

【答案】C
【解析】解：A、生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)來(lái)促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，不促進(jìn)細(xì)胞的分裂，A錯(cuò)誤； B、由于b側(cè)細(xì)胞較長(zhǎng)，說(shuō)明b側(cè)生長(zhǎng)快，為背光側(cè)，故單側(cè)光來(lái)自a側(cè)，B錯(cuò)誤；
C、如果圖1植物橫放，則莖表現(xiàn)出背地性，a側(cè)生長(zhǎng)慢，故位于遠(yuǎn)地側(cè)，C正確；
D、該實(shí)驗(yàn)未說(shuō)明感光部位在尖端，如要證明，還需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】掌握生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性是解答本題的根本，需要知道生長(zhǎng)素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）：既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程

B. —個(gè)基因的兩條鏈可轉(zhuǎn)錄生成兩種RNA

C. 遺傳信息的翻譯過(guò)程只能在核糖體上完成

D. 細(xì)胞核基因必須完成轉(zhuǎn)錄后才能開(kāi)始翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試管嬰兒技術(shù)為優(yōu)生開(kāi)辟了新的途徑。一對(duì)正常夫婦，妻子的父親患血友病，丈夫的父親正常，他們欲通過(guò)試管嬰兒技術(shù)生一個(gè)健康的子女，則他們最好選擇的精子類(lèi)型和所生子女的性別是

A. X精子、女性 B. Y精子、女性

C. X精子、男性 D. Y精子、男性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某22肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（ ）
A.6、8
B.5、18
C.5、17
D.6、17

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別是兩類(lèi)高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有________________(填編號(hào))，其中不符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于________(填編號(hào))中。

(2)圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是______________(填編號(hào))；圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是________(填編號(hào))。

(3)圖甲、圖乙所示的兩細(xì)胞均經(jīng)過(guò)有絲分裂過(guò)程形成，在形成過(guò)程中，分裂期表現(xiàn)不同的是__________期和________期。

(4)在光照充足處，給圖甲所示細(xì)胞提供含18O的CO2，在結(jié)構(gòu)⑨釋放的O2中檢測(cè)到了有18O，請(qǐng)寫(xiě)出18O的轉(zhuǎn)移途徑________________________(用箭頭和物質(zhì)名稱表示)。

(5)如果用某種藥物處理圖乙所示細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2＋的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響，說(shuō)明這種藥物的作用是_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了保護(hù)魚(yú)類(lèi)資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大的捕魚(yú)量，根據(jù)種群增長(zhǎng)的S型曲線，應(yīng)使被捕魚(yú)群數(shù)量保持在 水平．這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上（　�。�
A.種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定
B.種群增長(zhǎng)量最大
C.種群數(shù)量最大
D.環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成熟植物細(xì)胞的主要吸水方式是滲透吸水．某興趣小組為研究滲透吸水做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易滲透吸水裝置如圖甲所示，圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示，一成熟植物細(xì)胞被放在某外界溶液中發(fā)生的一種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞有活性）如圖丙所示．請(qǐng)判斷下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A.由圖甲中漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)伊始b側(cè)液體的濃度大于a側(cè)的
B.由圖乙可知圖甲中漏斗里溶液的吸水速率在下降
C.圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是③④⑤
D.把圖丙所示狀態(tài)的細(xì)胞放在清水中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動(dòng)物，其中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化如圖所示．若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個(gè)體的遷入與遷出，下列關(guān)于該種群個(gè)體數(shù)量變化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.若a點(diǎn)時(shí)環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點(diǎn)以后個(gè)體數(shù)量變化符合“S”型增長(zhǎng)
B.若該種群出生率提高，個(gè)體數(shù)量的增加會(huì)大幅超過(guò)b點(diǎn)
C.天敵的大量捕食會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量下降，下降趨勢(shì)與b～c段相似
D.年齡結(jié)構(gòu)變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生波動(dòng)，波動(dòng)趨勢(shì)與c～d段相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】代謝廢物排出體外是由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)到

A．泌尿系統(tǒng) B．泌尿、消化系統(tǒng)

C．泌尿、消化、呼吸系統(tǒng) D．泌尿、呼吸系統(tǒng)和皮膚

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