【題目】研究表明新型冠狀病毒(非逆轉(zhuǎn)錄)為單股正鏈RNA+RNA)病毒,主要通過(guò)飛沫傳播,通過(guò)人的口腔、呼吸道黏膜感染人體。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1)新型冠狀病毒不是通過(guò)皮膚細(xì)胞感染,而是通過(guò)黏膜細(xì)胞感染,其原因是______________________

2)新型冠狀病毒侵入人體后寄生在宿主細(xì)胞中,___________能識(shí)別被寄生的寄主細(xì)胞,并與之密切接觸,使其裂解死亡;新型冠狀病毒被釋放出來(lái),而后會(huì)被___________免疫產(chǎn)生的____________所凝集,使之失去侵染能力,最后被吞噬細(xì)胞吞噬消化。

3)假定病毒基因組+RNA含有8000個(gè)堿基,其中AU占?jí)A基總數(shù)的40%。以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程共需要堿基GC___________個(gè)。

4)病毒寄生在蝙蝠體內(nèi),但不會(huì)引起蝙蝠大量死亡,這是病毒和蝙蝠兩種生物長(zhǎng)期____________的結(jié)果。

5)若某人已出現(xiàn)疑似癥狀,如何診斷其是否由新冠病毒引起,請(qǐng)?zhí)峁﹥煞N診斷方法___________。

【答案】只有黏膜細(xì)胞膜表面才有與新型冠狀病毒特異性結(jié)合的受體 效應(yīng)T細(xì)胞 體液 抗體 9600 共同進(jìn)化 方案一:采集樣液,進(jìn)行病毒基因組測(cè)序(或基因診斷、核酸檢測(cè))。方案二:檢測(cè)患者體內(nèi)是否有相關(guān)抗體,或用單抗試劑盒診斷是否有相關(guān)抗原(或抗體檢測(cè)、抗原檢測(cè))

【解析】

1、病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,不能獨(dú)立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖,一旦離開了活細(xì)胞,病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)。

2、體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)。

3、細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能。(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)。

1)因?yàn)橹挥叙つぜ?xì)胞膜表面才有與新型冠狀病毒特異性結(jié)合的受體,所以新型冠狀病毒不是通過(guò)皮膚細(xì)胞感染,而是通過(guò)黏膜細(xì)胞感染。

2)新型冠狀病毒侵入人體后寄生在宿主細(xì)胞中,效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別被寄生的寄主細(xì)胞,并與之密切接觸,使其裂解死亡;新型冠狀病毒被釋放出來(lái),而后會(huì)被體液免疫產(chǎn)生的抗體所凝集,使之失去侵染能力,最后被吞噬細(xì)胞吞噬消化。

3)若病毒基因組+RNA含有8000個(gè)堿基,其中AU占?jí)A基總數(shù)的40%。則G+C=8000×(1-40%=4800個(gè),以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程,需要先合成一條-RNA,然后再以-RNA為模板合成+RNA,由于每條RNA鏈上的G+C都相同,所以共需要堿基GC個(gè)數(shù):4800×2=9600個(gè)。

4)病毒寄生在蝙蝠體內(nèi),但不會(huì)引起蝙蝠大量死亡,這是病毒和蝙蝠兩種生物長(zhǎng)期共同進(jìn)化的結(jié)果。

5)診斷是否由新冠病毒引起的方案如下:方案一:采集樣液,進(jìn)行病毒基因組測(cè)序(或基因診斷、核酸檢測(cè))。方案二:檢測(cè)患者體內(nèi)是否有相關(guān)抗體,或用單抗試劑盒診斷是否有相關(guān)抗原(或抗體檢測(cè)、抗原檢測(cè))。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)分泌蛋白的敘述,正確的是(

A.胰蛋白酶在細(xì)胞內(nèi)合成,在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用

B.抗體、唾液淀粉酶以及呼吸酶都屬于分泌蛋白

C.細(xì)胞中參與分泌蛋白合成過(guò)程的RNA有兩種

D.某些分泌蛋白在生命活動(dòng)中能夠傳遞信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】碳酸氫鈉是一種易溶于水、可使溶液呈弱堿性的物質(zhì);卮鹣铝袉(wèn)題。

1)若給某小鼠靜脈注射等滲的碳酸氫鈉溶液,則由________釋放的抗利尿激素量________(填“變大”“變小”或“不變”),判斷依據(jù)是_________

2)研究發(fā)現(xiàn),低濃度的碳酸氫鈉溶液對(duì)水螅生長(zhǎng)有抑制作用,高濃度的碳酸氫鈉溶液可殺死所有水螅?茖W(xué)家為獲得碳酸氫鈉溶液對(duì)水生動(dòng)物生活影響的理論依據(jù),利用不同濃度的碳酸氫鈉溶液對(duì)水螅進(jìn)行毒性(抑制生長(zhǎng)或致死)實(shí)驗(yàn):

a.在正式實(shí)驗(yàn)前需先做預(yù)實(shí)驗(yàn)的原因是_________,通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)可確定_________。

b.正式實(shí)驗(yàn)時(shí),為避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】澳洲老鼠的毛色由常染色體上的兩對(duì)等位基因(TtR、r)控制,T對(duì)tR對(duì)r完全顯性,其中T基因控制黑色素的合成,R基因控制褐色素的合成,兩種色素均不合成時(shí)毛色呈白色。當(dāng)T、R基因同時(shí)存在時(shí),二者的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物形成雙鏈結(jié)構(gòu)。用純合的黑色和褐色親本雜交,F1為白色,F1雌雄個(gè)體相互交配得到F2。下列分析不正確的是(

A.F2中褐色個(gè)體的比例可能是3/16

B.F2中白色個(gè)體基因型可能有1

C.F1測(cè)交后代表現(xiàn)型及其比例是黑色:褐色=11

D.含有T、R基因個(gè)體毛色是白色,原因是轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物沒有翻譯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】崇明東灘鳥類國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)位于長(zhǎng)江入?,是重要的水鳥越冬區(qū),研究團(tuán)隊(duì)以四種占優(yōu)勢(shì)的水鳥為研究對(duì)象,調(diào)査并分析了它們的生態(tài)位,生態(tài)位是指一個(gè)物種在群落中的地位或作用,包括所處的空間位置、占用資源的情況以及與其他物種的關(guān)系等。調(diào)查分析結(jié)果如下表所示:

物種

觀察

數(shù)量

覓食生境出現(xiàn)率/%

鳥胃中主要的食物種類/%

生境1

生境2

生境3

小堅(jiān)果

頸尖

草屑

螺類

貝殼砂礫

甲殼類

其他

綠翅鴨

2120

67

0

33

528

167

0

12

13

0

55

綠頭鴨

1513

98

1

1

7&3

08

0

71

56

11

71

鶴鷸

1678

64

0

36

0

0

500

250

250

0

0

青腳鷸

1517

29

28

43

0

0

333

333

0

333

01

注:生境2為海三棱薦草帶,寬度為400米左右;生境3為海堤內(nèi)魚塘一蘆葦區(qū),蘆葦在植物群落中占優(yōu)勢(shì)。

請(qǐng)結(jié)合材料回答以下問(wèn)題:

1)崇明東灘鳥類國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的建立屬于生物多樣性保護(hù)措施的_________保護(hù)。

2)據(jù)表分析調(diào)查青腳鷸種群密度常用的方法是_________,理由是_________。

3)該自然保護(hù)區(qū)是休閑、旅游和觀鳥的好去處,人類適度干擾不會(huì)破壞該生態(tài)系統(tǒng)的主要原因是_________。

4)上世紀(jì)九十年代中期,互花米草作為“固沙利器"被引入崇明東灘,用作護(hù)岸固堤,但讓人始料未及的是,互花米草在東灘瘋長(zhǎng)。對(duì)當(dāng)?shù)厣锂a(chǎn)生的不利影響是_________

5)請(qǐng)描述綠頭鴨的生態(tài)位_________。群落中每種生物都占據(jù)著相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)位,這有利于不同生物充分利用環(huán)境資源,是_________協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】田鼠是主要生活在農(nóng)田中的植食性鼠類,黃鼬是其天敵。當(dāng)田鼠種群剛遷入一個(gè)新的棲息地后,種群開始增長(zhǎng),隨著時(shí)間的推移,種群停止增長(zhǎng)并維持相對(duì)穩(wěn)定。下列敘述正確的是

A. 田鼠種群停止增長(zhǎng)時(shí),出生率和死亡率均為零

B. 田鼠的種群達(dá)到K值前,密度對(duì)其制約逐漸減弱

C. 人為地一次性捕殺田鼠后,其環(huán)境容納量迅速降低

D. 田鼠種群增長(zhǎng)速率大于0時(shí),黃鼬種群增長(zhǎng)速率可能小于0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有氧條件下酵母菌的厭氧呼吸會(huì)受到抑制。為探究其原因,有人將酵母菌破碎獲得細(xì)胞勻漿,并把部分細(xì)胞勻漿離心后得到懸浮液(含細(xì)胞溶膠)和沉淀物(含線粒體),進(jìn)行如下分組實(shí)驗(yàn)(XY、Z為上述三種物質(zhì)的一種,可以相同也可以不同)。

裝置一:葡萄糖溶液+無(wú)菌水+X

裝置二:葡萄糖溶液+無(wú)菌水+ATP+Y;

裝置三:葡萄糖溶液+無(wú)菌水+氧氣+Z

以三套裝置中CO2產(chǎn)生量為檢測(cè)指標(biāo),下列相關(guān)敘述合理的是(

A.三套裝置中都應(yīng)該分別加入細(xì)胞勻漿使無(wú)關(guān)變量相同

B.無(wú)論Z是何種物質(zhì),裝置三中肯定檢測(cè)不到CO2的產(chǎn)生

C.本實(shí)驗(yàn)的目的是探究抑制酵母菌厭氧呼吸的因素是氧氣還是 ATP

D.本實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)是加入三個(gè)裝置中的酵母菌提收物質(zhì)(X、YZ)的種類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)于人類生存和發(fā)展有著重要作用。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性較低

B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中由于部分氮元素不能循環(huán)利用,需要不斷施加氮肥

C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的方向可由生產(chǎn)者到人,也可由人到生產(chǎn)者

D.定期除草可以使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,不正確的是(

A.細(xì)胞分裂的有序進(jìn)行與細(xì)胞骨架密切相關(guān)

B.細(xì)胞癌變的過(guò)程中細(xì)胞膜的成分會(huì)發(fā)生改變

C.細(xì)胞分化時(shí)細(xì)胞器的種類或數(shù)量會(huì)發(fā)生變化

D.被病原體感染引起的細(xì)胞凋亡不受基因控制

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同步練習(xí)冊(cè)答案