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給予從葉綠體分離出的類囊體膜光照，發(fā)現能使草酸高鐵的 Fe3+還原為 Fe2+，并釋放O2。此實驗證明

A．光合作用在類囊體上進行

B．光合作用的產物 O2 來自 H2O，而不是 CO2

C．類囊體吸收光能后，產生 O2 和還原性物質

D．光反應產生 O2，而暗反應還原 Fe3+

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下是草莓酒制作的步驟．下列分析中正確的是（　　）
挑選草莓→②→榨汁→裝瓶→⑤→發(fā)酵→放氣．
A．步驟②是對草莓進行滅菌處理
B．步驟⑤為加入酵母菌液或含酵母菌的凝膠珠
C．發(fā)酵過程中放氣量先減少后增加
D．利用溴麝香草酚藍水溶液檢測酒精的含量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江湖州中學高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在河北省“紅心鴨蛋”事件中，部分的蛋鴨養(yǎng)殖戶用加入“紅藥”（主要成分是蘇丹Ⅳ）的飼料喂蛋鴨而得到“紅心鴨蛋”。由此分析與推斷合理的是

A．被染成紅色的是還原糖，進入方式是“主動轉運”

B．被染成紅色的是油脂，進入方式是“被動轉運”

C．被染成紅色的是油脂，進入方式是“主動轉運”

D．被染成紅色的是還原糖，進入方式是“被動轉運”

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是

A．過程①和②中均能產生[H]，二者還原的物質不同

B．過程①產生的能量全部儲存在 ATP 中

C．過程②產生的（CH2O）中的氧全部來自 H2O

D．過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細胞核的結構模式圖，下列有關敘述正確的是

A．①主要由 DNA 和蛋白質組成，在細胞分裂不同時期呈現不同狀態(tài)

B．②位于細胞核的中央，是細胞核功能的控制中心

C．③是實現核質之間信息交流的通道，DNA 和 RNA 從③進入細胞 質要消耗 ATP

D．④屬于生物膜系統(tǒng)，其主要成分是磷脂和蛋白質，因其上有③， 所以能讓各種分子進出

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關糖類和脂質的敘述，不正確的是

A．脂質中的磷脂是構成細胞膜的重要物質，所有細胞都含有磷脂

B．植物細胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動物細胞中的多糖主要是乳糖和糖原

C．固醇類物質在細胞的營養(yǎng)、調節(jié)和代謝中具有重要功能

D．葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動物細胞共有的

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟南一中濟南外語濟鋼高一上期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E的元素組成及相互關系圖。請據圖回答：

（1）A為________，它徹底水解的產物是________、 ________和 ________。

（2） 有機物A除C、H、O外必含的元素是_______；有機物E除C、H、O外必含的元素是_______。

（3）E具有多樣性，其原因從b分析是由于____________________________________。

（4）②反應過程為_____________，若E中有m條肽鏈，n個b，則E中肽鍵的數目是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．實驗室研究人員欲通過動物細胞培養(yǎng)的方法來鑒定甲、乙兩種化學物質毒性，并比較二者毒性的強弱．請你以一個研究人員的身份參與此項研究，完成下列實驗報告并回答有關問題．
實驗原理：有毒物質能誘導細胞產生變異，根據這種變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分數（以下稱Q值），可判斷該化學物質的毒性．
實驗材料：活的小白鼠胚胎．
藥品用具：胰蛋白酶液、動物細胞培養(yǎng)液、動物細胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、培養(yǎng)瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常體細胞有絲分裂各時期高倍顯微照片．
實驗步驟：
（1）制備細胞懸浮液：把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織分散成單個細胞，再加入動物細胞培養(yǎng)液，制成細胞懸浮液．
（2）進行細胞培養(yǎng)：
①取A、B、C三個潔凈的培養(yǎng)瓶，消毒滅菌，加入等量的細胞懸浮液．
②向A培養(yǎng)瓶中加入化學物質甲，向B培養(yǎng)瓶中加入等量的化學物質乙，向C瓶內加入等量的生理鹽水，并將培養(yǎng)瓶搖勻．
③在實驗中，C培養(yǎng)瓶起什么作用？對照．
（3）制作臨時裝片：
①當細胞增殖到大約第8代左右時，同時從恒溫箱中取出三個培養(yǎng)瓶，用胰蛋白酶液處理，使培養(yǎng)的細胞從瓶壁上脫落，再加入動物細胞固定液以便迅速殺死細胞并固定細胞．
②靜置一段時間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片的中央，用適宜濃度的龍膽紫溶液染色，3～5min后，蓋上蓋玻片．
（4）鏡檢和統(tǒng)計：
把臨時裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡，尋找處于細胞有絲分裂中期的細胞，并與C組對比以確認發(fā)生變異的細胞，同時統(tǒng)計該期變異的細胞占該期細胞總數的百分數（Q值）．
（5）結果與結論：經研究人員實驗得知：A、B、C三個培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1.3%、QB=12.5%、QC=0.1%，由此可知該實驗的結論是甲、乙都是有毒性的，且乙的毒性大于甲．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞（iPS），繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠．流程如下：

（1）從黑鼠體內獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)．培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現象稱為接觸抑制．
（2）圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內獲得，該過程稱為沖卵（或沖胚）；實質是將供體子宮內的早期胚胎 沖洗出來；也可從灰鼠體內取出卵子，通過體外受精（或核移植）后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過胚胎移植技術移入白鼠子宮內繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用冷凍（或低溫）方法保存． 若一次給受體移入多個胚胎，產生多個后代，其基因型都相同嗎？不一定相同，因為這些胚胎都是由不同的受精卵發(fā)育而來的，它們的基因型可能相同，也可能不相同（要求說明理由）
（4）小鼠胚胎干細胞（ES）可由囊胚的內細胞團分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對人類iPS細胞進行定向誘導分化后用于疾病的細胞治療．

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