（2014•南京三模）如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是有機(jī)物M1、M2、M3、M4的組成成分．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多

B．M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、防御、運(yùn)動(dòng)等多種功能

C．m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D．不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，均需要借助顯微鏡觀察的是（　�。�
①檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)            ②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
③觀察葉肉細(xì)胞中的葉綠體            ④觀察細(xì)胞中的線粒體
⑤檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物          ⑥探究植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)
⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂     ⑧低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化．
A．①②③④⑥⑦⑧B．②③④⑤⑥⑦C．②③④⑥⑦⑧D．①②③④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的有幾項(xiàng)？（　�。�
①科學(xué)家把用放射性標(biāo)記的氨基酸注入細(xì)胞中，發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)于：附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、分泌小泡、高爾基體、小囊泡、細(xì)胞膜；
②卡爾文向小球藻提供14C標(biāo)記的CO2，并追蹤檢測(cè)其放射性，探明了暗反應(yīng)的全過(guò)程；
③赫爾希和蔡斯利用32P和35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，采用了攪拌和離心等手段將DNA和蛋白質(zhì)分開，再分別檢測(cè)其放射性；
④要證明DNA通過(guò)半保留的方式進(jìn)行復(fù)制，可以將15N標(biāo)記的細(xì)菌放在14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代后，再檢測(cè)后代DNA放射性的強(qiáng)弱．
A．O項(xiàng)B．1項(xiàng)C．2項(xiàng)D．3項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•安徽模擬）細(xì)胞呼吸包含復(fù)雜的物質(zhì)與能量變化，圖示為酵母菌細(xì)胞呼吸中部分代謝過(guò)程，①②表示不同反應(yīng)步驟．下列敘述中正確的是（ ）

A．過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，過(guò)程②發(fā)生在線粒體中

B．有氧呼吸中發(fā)生過(guò)程①②，無(wú)氧呼吸只發(fā)生過(guò)程①

C．過(guò)程②中合成ATP的能量來(lái)自過(guò)程①中ATP的分解

D．完成②后，ATP和C3H4O3只含有C6H1206中的部分能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•廣州模擬）大腸桿菌和酵母菌細(xì)胞中都存在的生命活動(dòng)是（ ）

A．線粒體內(nèi)膜上O2和[H]結(jié)合生成水

B．mRNA通過(guò)核孔從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

C．以親代DNA為模板合成子代DNA

D．紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•洛陽(yáng)月考）關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述不正確的是（ ）

A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要由施萊登和施旺創(chuàng)立

B．“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充

C．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)之一

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)從細(xì)胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•呼倫貝爾校級(jí)期末）下列哪一組是細(xì)胞衰老的特征？（ ）

①細(xì)胞無(wú)限分裂 ②水分減少 ③畸形改變 ④酶活性降低

⑤色素沉著 ⑥易分散轉(zhuǎn)移 ⑦呼吸速率減慢 ⑧細(xì)胞膜通透性改變．

A．①③⑥⑧ B．①②⑤⑦ C．②④⑤⑦⑧ D．②④⑥⑧

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•寶安區(qū)期末）如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)．有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過(guò)性

B．③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

C．細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)

D．由②參加的物質(zhì)運(yùn)輸一定為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．O2從紅細(xì)胞中出來(lái)并進(jìn)入肌肉細(xì)胞被利用，至少通過(guò)了幾層磷脂雙分子層？（　�。�
A．5層B．6層C．10層D．12層

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